论高师体育专业学生能力的培养

高师体育专业要正确认识和培养学生的自信力，观察，分析，创造能力和组织能力，管理能力，不断改进，更新教学方法，提高教学质量，为培养合格的体育教师而努力奋斗。     

科克曼和他的"女生问题"

区组设计是组合数学的一个重要部分，起源于19世纪中叶英格兰数学家科克曼(T．P．Kirkman)提出的具有游戏性质的15女生问题。区组设计的研究与构作在20世纪得到蓬勃发展。现在区组设计不仅被应用于试验设计上．还与编码理论等有密切关系，极大地推动了现代应用数学的发展。     

英语双关语的语义特征探微

英语双关语运用词语或短语多义性来暗示两层或两层以上的意义及不同的语义关联，或运用词语的同音异义或近音异义性进行多层次的语义暗示，体现了英语语言的诙谐与幽默，承栽着与其它修辞手段不一样的语义特征。其语义特征主要有双重性、审美性和游戏性。     

11当代香港电影的后现代主义表征

1当代香港电影不应仅被看作商业片，实际上，作为当代香港社会的一个亚文化体，如由后现代主义文化理论视角切入，将清晰见出其明显的后现代主义倾向及其所具有的游戏性、平面性、复制性等一系列后现代主义表征。     

文学教学内容选择与处理中的问题及对策

文学教学内容的选择与处理,包括教学对象的安排与对教学对象理解所达成的共识,即教学对象物与教学生成物的结合与交织。文学作品分析模式下教学内容的选择与处理存在让学生的身份与理智缺席、同而不和与游戏性缺失的缺陷。对文学作品探究模式下教学内容选择与处理的对策建议包括：让学生的身份与理智在场,和而不同和凸显游戏性。文学教学内容的选择与处理,就是以学生为中心的,包括作者、教师、专家与同伴在内的视野融合与经验整合的审美理性产物,体现出关注学生生存境遇、尊重学生语文经验、服务学生个性发展的教学旨趣。     

游戏、幽默和认知

虽然很多学者都认同幽默具有游戏性的特点,幽默和游戏在人们的生活中具有不可替代的作用,但是很少有人（尤其是国内）把两者结合起来进行探讨。从游戏与幽默的定义,二者之间的共性,它们对人类认知发展的作用以及二者在语言、社会和智力等方面存在的关联性进行探讨,可以对人们的学习、工作和生活有更深入的理解。     

网络文学的“游戏性”本质探源

作为网络文化组成部分的网络文学，因传播的网络化和创作立场的游戏性而从一开始就体现出其本质特征——游戏性。以自由的心态和解构的手法对已有的价值观进行重新审视后，形成了网络文学游戏性的后现代表征。采用嘲讽、调侃的手法，通过对传统文学的颠覆和解构，反叛传统和经典。通过欲望化的本色表达和关注日常生活体验来解构深度，让人看到生活最本真的状态，为读者提供了一种阅读的自由和精神的自由。     

张天翼童话游戏性的表现及成因——以《大林和小林》为例

张天翼是中国重要的童话作家,以往的很多研究者更多注意到的是其童话鲜明的现实针对性和政治倾向性,很少注意到它的游戏性,而游戏性正是张天翼童话能得到广大少年儿童喜爱的主要因素。这种游戏性主要表现在情节和语言两个方面。而这种游戏性的成因可以从他的生活经历和性格以及他对儿童与儿童文学创作的态度两方面来探析。     

网络文学的“游戏性”本质探源

作为网络文化组成部分的网络文学,因传播的网络化和创作立场的游戏性而从一开始就体现出其本质特征——游戏性。以自由的心态和解构的手法对已有的价值观进行重新审视后,形成了网络文学游戏性的后现代表征。采用嘲讽、调侃的手法,通过对传统文学的颠覆和解构,反叛传统和经典。通过欲望化的本色表达和关注日常生活体验来解构深度,让人看到生活最本真的状态;为读者提供了一种阅读的自由和精神的自由。     

试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用

小学数学游戏性教学可以有效地提升小学生的学习兴趣,增强其对于数学知识的理解程度。当前小学数学游戏性教学策略是教育领域研究的热门,在开展游戏性教学过程之中,如何处理好教学和游戏的平衡关系是教学的关键。因此,相关的教育人员应当充分的认识到游戏教学的重要性,并结合自身的教学经验,设置合理的小学教学课程,并及时的发现游戏性教学中存在着的问题,提出相关的优化策略。该文主要阐述了游戏性教学的相关概念,并详细的分析了小学数学和游戏的关系,以及游戏性教学策略的优势,最后分析了相应的游戏性教学策略的设计和应用。