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在基础美术教育中,教师应该注意把"以学科为中心"的教育转变为"以学生为中心"的教育。本文主要通过总结教学过程中的经验,分析当前美术教育的背景以及初中学生的特点,提出在初中美术教育中应通过深入浅出的教学方式来培养学生的发散思维。 相似文献
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口讲法是教师通过语言表述进行教学的一种方法,也是地理教学中最重要的教学方法。口讲法最突出的优点是:能够充分发挥教师的主导作用。因为地理的教材内容包括得十分广泛,它是以中国的、外国的、乃至整个地球的地理环境为学习对象的,要想使众多的学生,在较短时间内获得较多而系统的地理知识,这需要依靠教师的口头讲授;同时,还可以把教材中的重点、难点通过教师的语言,进行直观的描述,深入浅出的分析,使学生易于理解,便于接受,从而完成信息传递的目的。 相似文献
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冀先礼 《焦作师范高等专科学校学报》1996,(1)
本文从教学方法和教学原则方面论述了化雅为俗,深入浅出在中小学教学中的重要性,认为只有教师善于把课讲的深入浅出,通俗易懂,才能引导学生真正理解领会教材,提高教学效果。 相似文献
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唐小英 《大庆师范学院学报》2013,(5):79-81
春秋战国时期,文艺争鸣,思想自由,儒、墨、道、法各家形成自己的言论。《论语》是语录体散文,它是儒家经典的代表,它具有深入浅出的风格,它的语言凝练简洁,深入简出,微言大义;它的内涵丰富,对人生的感悟涵盖面广,具有深沉的忧患意识。《论语》的这种特色跟孔子所生活的时代以及他的成长背景与人生经历、阅历相关。 相似文献
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李春宁 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):43-44
根据实际情况运用"合适"的教学方法可以让学生在最短的时间里学好高难度的高中数学,使课堂教学的有效性达到更高。 相似文献
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"百年大计,教育为本"一直是我国教育发展的方针,而教育对一个国家的发展更是起着尤为重要的作用。但是如何做好教学工作也是许多执教人员一直思考和改善的问题。到底如何才能教好学生,让学生能听懂教师的授课,并有兴趣自己去发掘和钻研问题,这与老师的教学方法是密切相关的,如何在为师之中做到深入浅出,结合笔者工作,主要谈及教学中深入浅出的为师之道。 相似文献
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