民办教师的重要性及其现实权益的问题研究

民办教育事业是我国社会主义教育事业的组成部分，民办学校教师是堆苯民办学校生存和发展的纽带，通过问卷调查，访谈等调查方式，对民办教师的重要性以及民办教师在现实生活中所享受到的各项权益的落实情况进行了分析研究并提出了相应的措施。     

2007年高考改革新方案

新学期开学伊始，学生们都兴高采烈地到学校报到，开始了新一学期的生活，而湖北省老河口市薛集镇王河小学的孙全会校长却忧心忡忡。截止到学生报名结束，到王河小学报道的教师只有5人，按六个教学班计算，班平还不到一位教师。“今年教师又是缺编，没办法，只有去请民办教师了，”孙校长无奈地说。     

农村学校师资队伍建设的困境和出路

一、农村学校师资队伍建设困难重重 这里仅以一个被调查的学校为案例。某学校包括中心校在内现在有十一个校点,学生2730多人,实有教职工总数104人。其中代课教师6人,（都是在民办教师整顿时被淘汰的人员又请回来任教的）占总数的5、7％：民转公的教师11人,点总数的10．6％;近两年新聘的大专以上毕业生16人,占总数的15．4％：美术专业毕业的教师9人,占总数的8．7％（其中只有一人是专任美术教师）;因为各种原因有5位教师没有在岗,点总数的4．8％;还有工人6名,占总数的5．7‰在现有的104名教师中,具有教师资格、从事所学专业工作的教职工只有85人。     

《天行者》中民办教师的人格魅力

刘醒龙的长篇小说《天行者》在展示民办教师生存困境的同时,更展示了他们身上谦和有礼、先人后己、以校为家、自我牺牲、顾全大局等人格魅力,正是这样的人格魅力推动人类社会不断前进。     

身份的追寻——对《天行者》的一种解读

第八届茅盾文学奖获奖作品《天行者》描写了民办教师在公办教师身份追寻中的遭际和无奈。公办教师身份是这些乡村知识分子毕生的追求,在这个身份的追求和认同中展现了良善的人性和宽厚的胸襟。在界岭苕文化的滋养下,一个个男苕、女苕完成了精神的皈依。     

我的成功之路

一1978年，我从丹江口市第三中学高中毕业，那是恢复高考的第二年，我因一套价值32．5元的复习资料被盗走，一气之下哭着离开学校大门的，那是断了“前”路的绝望。第二年8月，村里选拔一名民办教师，我在16名报考者中脱颖而出，以总分第一的成绩被选人民办教师。     

民办教师研究三十年的回顾与思考——基于CiteSpace的可视化分析

为了解民办教师研究的基本状况,借助国际先进的信息可视化软件CiteSpace,绘制出关键词聚类视图、时区视图等知识图谱,尝试对中国期刊网1980—2010年收录的有关民办教师的224篇学术论文进行定量可视化分析。发现在此期间,有关民办教师问题的研究热点主要集中在"民转公"、教师待遇,以及代课教师等方面;1980—1985年间发表的论文,在民办教师问题研究中具有奠基性的意义;对民办教师转正后浮现出的问题和被清退民办教师群体的研究仍是空白。