浅谈初中英语音标教学方法

在中学英语教学中，存在着严重的两极分化现象。其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。     

浅谈自主学习中解决问题能力的培养

基础教育课程改革一大目标是：改变课程实施过于强调学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，还有交流与合作的能力。     

高中地理教学中开展研究性学习的实践与探索

许多教育专家认为：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，培养学生创新精神和实践能力，从根本上改变学生的学习方式，一条途径就是在学科课堂教学中大力倡导探究性学习理念。另一条途径是设置新的课程，强化探究性和实践性的教学目标，设置新的课程形式（如研究性学习），给学生提供一个开放性的、面向实际的、主动探究的学习环境。”     

成功只是每天努力一点点

他是一个穷人家的孩子,如果不是从上个世纪七十年代末开始恢复高考,估计他就永远是一个拖拉机手,在农村娶一个老婆生个孩子,"老婆孩子热炕头",安安稳稳地度过一辈子。可是,高考的恢复,让他看到了改变命运的机会。可是,他只上过几年学,而且还是在文化大革命中学的,那时     

英语素质教育之我见

在中专英语教学工作中，不少教师虽然很勤恳地工作，也花了不少心血，但学生英语成绩仍不尽人意。教师常叹无成就感。分析一下，我们会看出，学生独立辨音和拼读单词的能力较差，记忆单词的能力较差，他们只会死记硬背。单词的困难使学生学而止步，以致学习掉队，逐渐失去学习外语的兴趣和信心。由于专业及其它诸多原因，我校中专学生绝大部分学习成绩较差以外，大多心理素质也较差，学习态度和学习习惯不好，缺乏学习的积极性和主动性，英语在他们的心目中已少有一席之地。上课爱听不听，教师上课是剃头匠的挑子—一头热。而在目前学生就业难的情况下，我校积极开拓境外就业市场，加强英语教学势在必行。     

中国人为何钟爱死记硬背

英国《卫报》报道，一位来自英国的留学生来到广州上学，很快，他就观察到死记硬背在中国式教育中有着至高无上的地位：“记忆，而非理解．成了教育体系的主要目标。而存西方人眼中，这种做法比较陈旧。”华南理工大学国际教育学院院长安然教授解释说：“尽管西方人认为背诵和理解是相互排斥的，而中国人却倾向于把它们看成有关联的现象。”     

对新课标下地理教学的思考

自恢复高考以来，由于片面追求升学率和实施应试教育模式，使得传统课堂教学结构单一、学生被动学习、个性受到压抑等“顽疾”一直不能从根本上得到有效“医治”，学生死记硬背、机械训练的状况普遍存在。学生对地理普遍感到难学、教师对地理普遍感到难教。新课标下地理教学模式面临着许多问题和困惑。     

生物教学中学生思维能力的培养

在认识事物的过程中，只靠死记硬背而不去用脑，是不会有多大收获的。所以在学习的过程中，必须开动脑筋积极思考。在生物教学中，思维能力的培养，应着重放在使学生学会分析和理解一些常见的生物现象，并能够把所学知识应用到现实生活和生产实践中去。那么，在生物教学中怎样培养学生思维能力呢？     

中小学图书馆如何为素质教育服务

实施素质教育减轻了学生负担，一是学生的课余时间多了，给学生到图书馆阅读提供了机会；二是素质教育抛弃了对学生死记硬背课本知识的教学方法，要求学生博学多才，知识全面，综合能力、创造能力强，在这种情况下，正是图书馆这个学生的第二课堂发挥作用的时候。中小学图书馆如何为素质教育服务，值得我们好好重视。中小学图书馆是一个专门收集、整理、[第一段]     

让学生乐学拼音

汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、学好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，这就要求教师精心设计教学过程，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活。我们的做法是：