高师武术普修课分块教学的实验研究

采用实验对比的方法 ,探讨武术普修课分块教学的可行性效果 .结果表明 ,武术普修课采用分块教学是可行的 ,且使学生的学习目的性更加明确 ,提高了教学效果     

武术教学中CAI课件的应用

为了提高教学质量,尽快地改革目前武术传统的教学方式,应充分利用现代化的多媒体技术,为学生提供生动性和直观性相结合的多媒体交互学习环境,提高学生的学习效率、学习兴趣,拓宽知识面.将多媒体技术应用于武术教学中,以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画以及音乐效果,把学生带入一个神奇的世界,充分调动学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,提高教学质量.     

中国武术区别国外同类项目的特点与功能

中国武术与国外同类技击项目相比,中国武术流派繁多,内容丰富,练习内容皆以技击为核心,具有“体用兼备”的功能;中国武术注重塑造神韵之美和文化的传承,人的品行修养。     

武术教学念动训练法研究

阐述了武术念动训练教学的方法及理论依据,通过对比实验证实,此教学法能提高学生的学习效率,促进武术技术的形成与巩固,提高武术动作完成的质量,是一种行之有效、事半功倍的武术教学法.     

试论散打运动的恢复性训练

散打项目的比赛特点，决定了其训练是高强度、高密度大运动量的训练，这种性质的运动负荷和心理负荷刺激，势必给机体带来强烈的反应。因此，应根据不同性质和不同内容训练及机体能力恢复的异时性规律，科学安排恢复训练的方法，再通过合理的营养补充，促进运动员机体的快速恢复。     

川西北高校开展武术教学的现状分析及对策研究

通过对川西北12所高校开展武术教学的现状调查分析,针对其中的问题和薄弱环节,提出相应对策,并从师资培养、学科建设、教学内容设置、教法组织形式等方面加以阐述,提出了相应的对策和新思路。     

武术教学中学生综合与创新能力培养的实验研究

运用教学实验的方法，在武术教学中培养学生的语言表达能力、文字表达能力、组织教学能力、创编能力、组织竞赛和裁判能力、分析及解决问题的能力，充分发展学生的个性和创造力，使其成为创新型武术教育人才．     

武术套路运动对大学生免疫功能的影响研究

通过观察42名大学生不同强度武术套路锻炼前后免疫细胞数量及机体血清中免疫球蛋自水平的变化。结果表明：经过16周中等强度的武术套路锻炼，能改善、提高机体的细胞免疫和体液免疫水平，对增强体质、防治疾病具有重要作用。     

普通高校武术教学内容和方法的改革初探

普通高校武术教学内容与方法中存在内容陈旧繁多，教学方法单一，学生学习积极性不高，不能把武术教学与学生综合能力的培养相结合等问题，针对这些问题，本文提出了精简教学内容、改革教学方法的新思路。