物理学史在中学物理教学中的运用

本文结合中学物理的教学实际 ,阐述了物理学史在中学物理教学中的具体运用。     

人类对地球形状认识的辩证过程

在系统讨论了人类对地球形状认识的复杂历史之后,作者认为这是一个“否定之否定”式的螺旋状上升过程,即“非球→球→非球…”的过程。在经历了5次“非球→球”的认识反复之后,目前人类已跨入对地球本身便存在着“球(?)非球”的动态变化过程的认识这个崭新的阶段。     

经典遗传学为什么崛起于美国?——评美、德的不同社会环境对遗传学的影响

本文对经典遗传学产生的社会和历史渊源作出了社会学的和思想的考察,并加以深入的分析。     

浅谈物理学史的育人功能

中学物理教学在培养人才方面的地位举足轻重，如何在物理教学中挖掘物理学史的教育因素，为祖国培养具有开拓创新精神的跨世纪人才具有重要的现实意义。文章从民族自豪感、爱国主义热情、非智力因素、科学素养4个方面入手进行了探讨。     

浅谈判决实验在物理学发展中的作用

通过物理学史中的一些经典实例阐述了判决实验在物理学发展史中的两个重要作用：其一判定物理理论或思想正确，其二推动物理思想和理论向真理迈进。     

2002年中国现代史若干问题研究的回顾与思考

在中国现代史研究领域，由于近年来新的历史资料的发掘和利用，学人在实证研究的基础上形成了新的学术观点，推动了史学研究的深入，也促进了史学思想和史学观念的解放。而由此．又进一步推动了中国现代史研究乃至整个史学研究领域的活跃和良性发展。     

《方言》与扬雄的语言思想

从《方言》本身的研究入手，探讨了扬雄的语言思想。认为《方言》体现了扬雄实事求是的语言思想，反映了作者语言的地域观和语言演变的历史观。     

浅谈化学史在有机化学教学中的意义和作用

针对学生在“有机化学”的学习过程中易忘、理解困难这一现象，将化学史教育渗透到教学中，从而可使学生树立远大理想，提高学习兴趣和积极性，同时可以培养学生解决问题的能力。     

中国生物学史暨农学史学术讨论会在广州召开

20 0 3年 1 1月 1 8— 2 0日 ,由中国科学技术史学会生物学史专业委员会和农业史专业委员会、华南农业大学农史研究室联合主办 ,华南农业大学农史研究室承办的中国生物学史暨农学史学术讨论会在华南农业大学召开。来自北京、上海、江苏、陕西、浙江、河南、湖北、江西、甘肃、山东、青海、广东等 1 2个省市的专家学者共 60多人出席了会议。大会共收到会议论文 50多篇。会议由开幕式、学术报告和学术考察三部分组成。在开幕式上 ,华南农业大学校长骆世明根据自己的亲身感受 ,发表了关于生物学史和农学史研究重要意义的讲话。学术报告以大会发…     

吴健雄--诺贝尔奖亏待了的华人女性科学家

吴健雄与杨振宁、李政道一起,促成了一个现代物理学上的重大发现.她对实验物理学有一系列重要贡献,堪与许多一流物理学家相媲美.她是华人数千年文明史上第一位产生世界影响的女性科学家,是同时代的华人女性科学家的优秀代表.