加强校级重点实验室建设促进专业人才团队的成长

地方高校的重点实验室建设起步较晚,随着社会对人才需求的不断提高,高校应加快重点实验室的建设和学科建设,如何在有限的人力资源情况下,实现地方高校重点实验室建设的突破,人才是关键.我校提出的校级重点实验室建设模式,在人才培养方面进行了有益的探索,促进了专业人才团队的成长.     

成长中的长春大学

长春大学是吉林省省属全日制综合性大学。学校座落在吉林省省会长春市,现有三个校区,总占地面积103.3万平方米。长春大学有着悠久的办学历史,1938年这里曾是伪满洲国最高学府长春建国大学的校址;1949年党和政府在这里创办了长春工业会计统计专门学校;1954年改为长春工业计划经济学校;1958年改为长春冶金专科学校;1983年改为吉林机电专科学校;1987年由原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并,组     

校级重点学科的培育方法研究

学科建设是高等学校各项工作的龙头,重点学科的建设就是整个学科建设的龙头,是高等学校工作的核心。从学科纵向分类来看,校级重点学科是省级重点学科的后备军,培育好校级重点学科,才能建设好省级重点学科,乃至国家重点学科。校级重点学科建设按照省级重点学科的遴选条件开展,特别针对有望成功申报硕士学位点的本科专业。本文较为系统全面地论述了如何对校级重点学科进行培育。     

生物科学校级实验教学示范中心建设

生物科学实验是植物生产相关专业的基础学科。生物科学校级实验教学示范中心的建设有助于推动学生的基础实验技能和创新能力的培养。西南大学植物生理生化实验室以教育部高等学校实验教学示范中心的建设意见为蓝本,对生物科学校级实验教学示范中心的建设进行了初步探索,并初见成效。     

广西高校计算机等级考试管理系统MCT的设计与实现

广西高校计算机等级考试管理系统ＭＣＴ是一个基于Ｗｉｎｄｏｗｓ９５／９８平台的应用软件系统。该系统设计思想先进,结构严谨合理,功能覆盖了等级考试各阶段的工作,实现了自治区教育厅与各高校之间的松散分布式处理,工作稳定可靠,安装作用方便。该软件系统以ＰｏｗｅｒＢｕｉｌｄｅｒ６．０为开发工具,采用面向对象技术和原型渐进方法开发实现,５年来该系统在全区４２所学校和教育厅高教处使用,经历了实际考试的考验,证明     

校级公选实验课多元化考核体系的研究与实践

选修实验课是高校实践教学环节的重要组成部分。科学合理的考核评价体系是维持校级公选实验课生命力的需要,也是校级公选实验课改革的重要环节。分析总结了校级公选实验课考核体系的构建原则,并以"灵巧工艺品创新设计与制作"为例,研究构建了课程的多元化考核体系,为校级公选实验课考核体系的构建提供了有益参考。     

序

2005年伊始,伴随着北京师范大学水科学研究院的诞生,数字流域实验室正式成立.经过3年的建设,于2008年向学校科技处提出申请,成立北京师范大学数字流域校级重点实验室.学校科技处十分重视,组织学校相关部门领导和专家进行考察和论证,经过现场考察和答辩,并经过专家组论证和科技处审核,以北京师范大学首批"京师学者"特聘教授徐宗学为主任、鱼京善教授为副主任的数字流域实验室获得学校批准,学校正式立项建设北京师范大学数字流域校级重点实验室实验室现有成员人,其中教授人,为徐宗     

校级实验教学示范中心建设的探索

实验教学示范中心的建设是一项系统工程,同时也是一个持续建设的过程,根据国家级实验教学示范中心建设评审要求,结合重庆交通大学的实际情况,阐述了校级示范中心建设的目标和内容、建设过程中的政策保障,对建设中应注意的问题进行了探索和研究,提出了切实可行的建议。     

省级特色专业“思想政治教育”建设概况

"思想政治教育"专业是曲靖师范学院具有悠久历史的专业。思政专业最早开设于1985年,是2000年学校获得学士学位授权以来第一批招收本科学生的四个专业之一。2006年被批准为校级重点专业,2009年被批准为云南省高校特色专业,2015年完成特色专业建设。作为一个具有三十余年发展历史的人文社会科学基础专业,经过几代学人的不懈努力,本专业在基础教育和     

中南大学校级奖励金管理信息系统的实现与应用

介绍了基于J2EE的中南大学校级奖励金管理信息系统的开发背景和总体结构,从通用性、易用性和安全性三个方面阐述了系统实现的主要关键技术,最后总结了该系统的实际应用情况和今后改进方向.