首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   22篇
  免费   0篇
丛书文集   1篇
教育与普及   2篇
综合类   19篇
  2021年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   2篇
  2011年   1篇
  2009年   7篇
  2008年   1篇
  2007年   1篇
  2006年   5篇
  2005年   1篇
  1999年   1篇
排序方式: 共有22条查询结果,搜索用时 234 毫秒
1.
前不久,某大型化工企业组织了一次大规模的安全知识考试,考题涉及一线岗位职工的生产操作、环保治理等知识。按说,这是一次普及安全知识的大好事。然而,了解具体情况后,笔者对这样的做法就不敢苟同了。这个化工企业的员工面对这样一张安全试卷,大部分人都没认真对待,只是将标准答案一抄了事。领导更是干脆找人代劳。  相似文献   
2.
刚刚过去的期中考试已尘埃落定,但在S中学却因一道七年级数学试题引发了一场小小的风波.这道试题是这样的:如果三个平面两两相交能把空间分成几部分.(教育局印发给各学校的标准答案是7部分.)  相似文献   
3.
何尔朝 《海峡科学》2006,(9):126-127
课程改革给语文教学带来了新的活力,也给语文教师创造了发挥自己个性、特长的舞台。语文教师可以不必拘泥于教参的所谓的标准答案,不必束缚于考试的形式,也不必围着课文转。语文教师多一份洒脱,少了一份羁绊。随之而来的是:课堂教学异彩纷呈,百花齐放,百家争鸣。  相似文献   
4.
"馒头面包打擂谁会赢"这类自主招生面试神题,最近持续在网络上发酵。神题究竟该不该出现在自招面试中?社会各界人士有赞有弹。支持派题无标准答案,方可跳出中学ABC不少网友称赞有些高校自招面试题出得漂亮。由于许多面试题没有提供标准答案,网友"和影子单挑"直言,这样的题目有助于学生自由发挥、考验逻辑思维和口头表达,赞成用无标准答案的题目来考学生的理解和分析能力,这样才能跳出中学ABC。微博红人李开复也对高校自主招生  相似文献   
5.
北京什么时候最美?这个问题的回答因人而异,恐怕很难给出一个标准答案。有一家旅游网站在答复网友询问北京的"最佳旅游时间"时,奉上气温、湿度和降雨量等等数字后,得出的结论是"四季皆宜"。不错,北京有着得天独厚的地理条件。或者说,正是因为这里拥有优越的地理条件,我们的先人才在这里生存、繁衍,在这里建城、建都。本期"诗意散步",作者领您逛一逛北京的湿地,  相似文献   
6.
亢霖 《世界博览》2011,(8):85-85
电影究竟是拍给谁看的?这种终极问题大概永无标准答案,但香港电影给出的答案就很简单:谁能让电影"活"下去,就拍给谁看。 为什么香港会有《3D肉蒲团》?答案很简单——活下去。港产片屡屡书写辉煌,"拯救香港电影"的说法也总在萦绕,也就是说,红到发紫的港产片又总是岌岌可危的,跟香港这个城市十足相像。因为只是个城市,幅员太小,  相似文献   
7.
长期以来,语文试卷的评讲是广大语文教师容易忽视的一项工作,也是语文教学中的一个盲点。在实际操作中,一些老师或者只是照着标准答案从头到尾宣读一遍。然后便弃之搁之,学生一无所获;或者是针对每条题目,大讲特讲,面面俱到,重点不突出,难点不明确,结果浪费了时间和精力,教学效果甚微。那么,如何把握好评讲试卷的尺度,上好一堂高效率的试卷评讲课呢?笔者根据自己的教学实践,总结了以下几个值得注意的问题,供广大教师参考。  相似文献   
8.
1 情境式教学的基本原理 情境式教学是当前较为流行的一种教育思想,其核心思想是:学习者是学习过程的原动力,学习者将根据个体原有经验进行知识建构;教育工作者的职责就是为学习者创设进行情境学习的环境.同以往的学习理论相比,情境式教学主要有3个方面的特点:关注内部生成,"社会性"学习和"情境化"学习.学习是学习者主动建构内部心理表证的过程,学习者以自己的方式建构对事物的理解,不存在唯一的标准答案,学习者之间的合作可以使这种理解更加丰富与全面.情境式学习非常强调把所学的知识与真实任务情景联系起来.当前,以"学历"为目标的教育很难摆脱既有的社会"知识控制"的基本特征.在这个框架内,教师的工作重点首先是如何使学生更好地掌握通过"学历考试"所必须的知识体系,其次才涉及到学生的反思式学习.由此,进行情境式教学的关键在于这种"知识体系"与学习者个体之间是否存在必然的联系.如果把教学看作是联系学科知识和学生之间的桥梁,那么教师则要对桥的两端都保持注意.  相似文献   
9.
“雪融化了是什么?”当一位小学老师在课堂上问了这样一个问题后,一个小朋友天真地回答:“春天!”然而,这位老师却一本正经地告诉小朋友,说他答错了,并把标准答案写在黑板上,叫小朋友们用心记住,答案是“水”。听了老师的正确答案,这位小朋友可能会为自己的“错误”答案感到羞愧,其他小朋友也可能会讥笑他的愚蠢。在以后的老师提问中,这位小朋友为了不被讥笑,说不定会挖空心思在脑海里寻觅标准答案,不敢也不再想去展开自己想像的翅膀给一个美丽的说法。于是乎,一个小朋友想象的翅膀就这样被瞬间剪断了。是啊,在我们一直以来受的教育中,雪融化了就是水,甚至从来没有想过还有其它东西。  相似文献   
10.
陈春飞 《科技信息》2008,(2):281-281
镜头(一)课堂上,老师侃侃而谈,奋笔板书;学生侧耳倾听,埋头笔记;翻开学生的课本,只见字里行间密密麻麻记满了蝇头小字,仔细看来,有词语解释,有重点句的深刻含义,有课文的主要内容、中心思想,有课后标准答案等,活脱脱一本教学参考书的翻本。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号