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《中国高校科技与产业化》2013,(Z1):2+122
沈阳工业大学是一所以工为主,涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性教学研究型大学。学校始建于1949年,1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学,1998年由原国家机械工业部划归辽宁省管理。学校总占地面积182.1万平方米,坐落于国家装备制造业聚集区沈阳经济开发区内,与沈变、重型、机床、铸锻等多家大型企业毗邻。设有50个本科专业、20个专科专业,拥有各类在校学生3万人;有专任教师1203人,中国工程院院士3人, 相似文献
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刘志刚 《中国高校科技与产业化》2011,(1):23-25
行业特色型大学被广泛关注和认可的根本原因,是其在人才培养和科学研究方面为国家战略和相应行业做出的独特贡献,也就是其行业特色.一些行业特色型大学在为行业做出贡献的过程中逐步形成了自己的特色品牌,特色品牌对行业特色型大学由行业主管部门管理转变为由教育行政部门管理后的战略方向确定,产生了具有决定性意义的影响,从而进一步坚定了特色办学的道路.办学实践使越来越多的行业特色型大学深刻认识到特色品牌的战略意义:无论管理体制如何变化,只要有了具有竞争力的特色品牌,就有了生存之本、发展之基. 相似文献
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《江苏大学学报(自然科学版)》2007,28(3):F0002
江苏大学继续教育始于20世纪60年代.1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院,2005年9月更名为继续教育学院。目前.继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式;专科、本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。同时,受江苏省自学考试委员会的委托. 相似文献
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《江苏大学学报(自然科学版)》2007,28(2):F0002
江苏大学继续教育始于20世纪60年代.1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院,2005年9月更名为继续教育学院。目前,继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式;专科,本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班,高研班等非学历教育办学体系。 相似文献
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《江苏大学学报(自然科学版)》2007,28(1):F0002
江苏大学继续教育始于20世纪60年代,1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院,2005年9月更名为继续教育学院。目前,继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式:专科、本科,专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训,等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。同时,受江苏省自学考试委员会的委托,承担了机电系统智能控班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。 相似文献
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《湖南工程学院学报(自然科学版)》2006,16(3):F0002-F0002
湖南工程学院电气工程及其自动化专业创办于1951年,办学历史达55年,其前身是中央第一机械工业部创办的“湘潭电器工程学校”所设置的电机、电器专业。本专业经历了从中专→本科→专科→本科的发展历程。55年来,电气工程及其自动化专业为社会输送了8000多名毕业生,在全国电气设备制造行业享有较高盛誉,目前是我校在校学生人数最多的专业(占全校百分之九点多)。 相似文献