把“想要的”变成“得到的”

女儿二年级期末考试的成绩出来了。她提到的最多的不是她自己的成绩,而是她们班有一个女同学,在全年级1000多名学生中获得了唯一的一个100分。     

人文性评价——小学语文考试改革

期末复习时，望着孩子们那一张张显得十分紧张的面孔，我心中有一种说不出的滋味。此时，我突发奇想：如果让学生自己来出期末的试卷，也许学生不会那么紧张。于是，我大声也说：“同学们，本期的期末考试我们来一次改革，试卷由同学们来命题。”顿时，教室里沸腾起来：“老师，你真好!”“我们是学习的主人啦”……孩子们的那种高兴劲真是无法形容。     

关于中专学校减少、杜绝作弊对策的思考

每到期末考试被安排监考,一想到学生考试作弊的现象就感觉头疼,很是不想去监考,监考简直就是一种煎熬。虽然这学期学生考试作弊有所减少,给监考教师的感觉还是很不舒服。监考教师刚进人考场学生就显得很嚣张,有些像对教师进行挑衅和宣战,主要试试监考教师是否会严格监考.     

赵王赛车的故事与消除考试紧张心理

明天期末考试了。在今天这节班会课上我把考试的基本要求讲完之后，余下的时间想让同学们抓紧时间做最后的冲刺。可是，一位同学说：“我太紧张了。”另一位同学说：“我也是，每次都害怕考不好，结果上次就真的没有考好。老师，帮我们讲讲如何消除考前紧张吧!”我一听。自己的心里倒是有点紧张了——平时没有注意积累这方面的材料，况且即使积累了心理学方面的条条框框，     

我为陀螺狂

正一股强劲的陀螺风席卷了整个大地,这股风刮得天昏地暗,飞沙走石。我也被卷进了这股劲风中,无法自拔。梦萦魂牵——狂想曲每天晚上,我以"深圳速度"完成了老师布置的作业后,便一     

怎样激发大学新生的英语学习动机

由于大学新生刚踏人大学校园，从一个原来相对较小的环境进入一个相对较大的环境，对他们来说，老师、同学、校园、周边环境和大学英语教材都是那么新鲜和陌生。再加上刚进大学，摆脱了高考的压力，许多同学自然而然地认为应该放松放松。于是，部分同学地学习劲头不足，积极性不高，只是为了应付期末考试，因此缺乏一种积极向上地学习动机。这样他们就带着新奇、茫然、和新的学习“债务”匆匆忙忙地度过了大学的第一学期，对以后的学习形成了恶性循环，有着很大的负面影响。因此，在英语教学过程中，尤其是对大一新生的英语教学，教师应该恰当地激发他们地英语学习动机。那么，教师应该怎样激发学生地英语学习动机呢？     

《土木工程材料》课程改革刍议

以促进知识能力素质教育有机统一为目标，三校联合从四个方面开展《土木工程材料》课程教学改革。紧密结合工程实际培养能力，尤为分析解决实际问题能力；加强创新精神和综合素质的培养；课堂讨论、作业、小论和期末考试多种形式相结合改革课程考核；校校、校企合作促进教改。     

大学英语期末水平测试的反思

大学英语期末水平测试，能体现学生真实的语言水平和综合语言能力。在英语水平测试中。要加强针对教材的分级英语试题库建设，把英语水平测试和基于教材的成绩测试相融合。     

一般工科院校理论力学教学法的试验研究

对3个教学班理论力学期末考试成绩的分析,用对比试验的方法和具体数据,探讨一般工科院校理论力学教学质量的影响因素,提出了新形势下提高理论力学教学质量的一个不可忽视的重要途径。     

读编对话

我是《科学世界》的忠实读者，第一次读你们的杂志是《圆中的玄机》，当时我一下就被神奇的圆周率吸引住了。《科学世界》激励着我求知的欲望。上学期期末考试的时候，数学的最后一道压轴大题是有关不等式的，我运用了你们曾经介绍的欧拉公式轻松地解决了那道题。很多同学都被那道“超级拦路虎”困扰阻挠，而我却争得了许多宝贵的时间。《科学世界》对我的影响由此可见一斑。