分数，裙子

父母总是对我们抱有很大希望，不是望子成龙，就是望女成凤。这让我们感觉压力很大，有时都喘不过气来。     

独生子女人格心理的某些缺陷及其对策分析

本文从人格心理学的角度分析了现代独生子女人格形成发展中的7种类型的人格心理缺陷，至高至尊的心理倾向，自我中心的品行追求，博而难专的意愿志趣，怯懦脆弱的意志缺乏，执拗不驯的性格特征，孤寂冷峻的情绪类型，“望子成龙”的受动压力及其表现，并从社会环境，教育，个性社会化各方面提出了相应的矫正对策。     

激励——永远的动力

望子成龙，望女成凤人皆有之。如果因教育或引导策略不对路，往往是事与愿违，加之家长们盼望子女早El成才的迫切需求，给学生在学习上造成了巨大的心理压力，于是乎想急功近利的部分学生开始了蛮干加拼命式地学习，结果是收效不大，渐渐丧失了学习自信心，     

加强家校沟通，实现教育和谐

现在，在教育中有一些不和谐的声音。农村有很多家长认为：教育孩子是学校的事，是老师的事。其理由是孩子在家生活的时间短（只有双休日），孩子的学业他们也不懂，无法帮，他们所能给予孩子的就是满足其物质需求。还有的家长认为自己的孩子学习成绩差，本来就没抱什么希望，送到学校来就是让他混日子长个子，老师不能批评。前不久，我校发生了这样一件事：星期五一老师要求一学生完成学习任务后才能回家。可是刚放学不久，学生的家长来接他说：回去，下个星期来完成。老师对此表示无可奈何。其实，望子成龙、望女成凤是天下所有父母共同的愿望，没有哪一个父母不愿管孩子，只要我们教师多用心，家长自然会和老师一起教育孩子。     

望子成龙≠超负荷

小军得了一种怪病：在家中吃喝玩乐一切正常，活泼可爱，可是一到学校，就显得头昏嗜睡，自言自语。甚至大发脾气，有次还把书本撕掉，并不停地洗手。原来。小军得了“读书恐惧症”，是由于学业的重压及老师的严厉而产生的一种心理障碍。