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1.
《大庆师范学院学报》2015,(5):145-146
实践基地建设是培养学前教育专业应用型人才的必要举措,是培养准幼儿教师专业技能与实践智慧,促进其尽快适应幼儿园岗位要求的有效途径。应用型人才培养模式下的学前教育专业实践基地建设的有效途径包括:明确办园定位,加强专业建设,彰显教学示范作用,最终实现产教融合。 相似文献
2.
3.
4.
李正 《西安工程科技学院学报》2004,18(1):32-35
以高校服装设计专业三种教育模式为出发点,论述了服装结构课整体计划的合理性,包括服装结构课教学大纲的合理制订,服装结构课内容的合理分类,服装结构课授课教师的合理安排等. 相似文献
5.
服装款式设计零部件数字化问题 总被引:1,自引:0,他引:1
指出服装款式设计数字化的根本问题在于服装零部件的数字化。从图形图像选择、服装零部件图形化定义、服装零部件数据结构定义、服装零部件拼接、服装饰物处理几方面讨论服装零部件数字化构思,分析现存问题并展望前景。 相似文献
6.
面的回转会产生立体,服装造型可以说就是面料按结构组合与面回转的原理形成的立体形态。此文通过立体构成与服装造型设计上的关系,阐明立体构成对服装造型设计的影响与作用。 相似文献
7.
几十年以来,兰大二院眼科在临床、科研和教学方面均取得了很大的成绩,日前是我省最大的眼科临床、科研和硕士研究生及基层眼科医师培养教学基地,是我省的重点学科。请您对科室情况简单做个介绍: 相似文献
8.
9.
段杏元 《江苏技术师范学院学报》2008,(6)
从高职院校服装专业教学现状出发,提出了现有服装结构设计课程教学中存在的问题,并对服装结构设计教学方法进行了探索.提出只有合理设置专业课程,打破常规教学模式,才能有效提高教学质量. 相似文献
10.