如何激发后进生自主学习的积极性

摸准后进生学习时的各种心理，采取积极措施启发诱导，对于激发他们的学习积极性，提高课堂教学效率是非常重要的。后进生学习心理归纳起来有四种：     

统计学教学的设想与体验

本文主要对统计学的教学发展方向急需改革的教学是非标志的发展、重视统计资料收集、指数分析技巧、PowerPoint和EXCEL的教学方法四个方面进行了探讨。以顺应统计学教学的发展趋势,培养适应新世纪社会经济发展需要的人才。     

关于非法移民问题的一些思考

自从有人类以来，移民的事情是经常发生的。在同一国内迁徙是内移民。向国外迁徙就是外移民。最早也无所谓。合法”还是“非法”，按理说，谁最早居住在某一地盘，谁就是那一地盘的主人，后来者未经原居者同意而赖着不走就是非法。但在没有法律或法律不健全的时候，这是说不清的。像欧洲的自人殖民者当时来到南北美洲和大洋洲等地，侵占原土著居民的土地。甚至把原土著居民残杀，按说这种行为是非法的，但现在这些白人的后裔基本上都不再说这些事情了，反而把自己说成是合法者和主人。只是在国家形态越来越完备、法律越来越健全、专管移民事务的机构设立后，才好区别某个移民是合法还是非法的。     

历史“无是非”?

"几千年来人们按照华夏族的史书为正统教材,一直把蚩尤看作‘暴虐’、‘作乱’……这显然是对蚩尤的丑化和对历史的歪曲。现在我们用‘三祖文化’的观点审视历史,自然就否定了几千年来对蚩尤的不公正评价,推翻了加在蚩尤头上的不实之词。"     

对自然、社会与人关系的系统考察

人类社会作为广义自然的一部分,只能在遵循自然整体运行规律的前提下存在和发展;相对于宇宙整体运行的无限造化,人类的所谓无限创造力仅仅是一个无限小量;从心理和行为的表现方面来看,成熟形态的劳动、语言和意识使人成了一个具有新质的自然存在物,使人类社会成了“人化自然”的核心部分;在人类化的各种形式中具体实现着“人同自然界的完成了的本质的统一”,无论是心理模式、心理过程还是行为模式、行为过程,或是精神产品、物质产品,它们都是人的世界对自然世界的展示,也都是自然世界在人的世界中的实现;人是一个自然与社会,生理、心理与行为的多维存在的统一;人的遗传结构中编码着两种截然不同的个体发育的信息程序：一种是保证个体最一般的基础性生理、心理和行为活动的第一维结构生成的决定论式程序;另一种是规定某些可能的生理、心理和行为的第二维结构建构的非决定论式程序;人的本质是非决定的、开放的,人只能是一种在多维的综合中生成、建构和创造着自身本质的存在。     

浅谈“后进生”的成因及教育转化

在班主任的工作中，大家觉得最头疼的要数“后进生”的教育工作。他们作为特殊的受教育者，具有其独特的心理发展特点。因此，我们要把爱心投入到“后进生”的教育工作中．千方百计做好“后进生”的转化工作。     

浅谈"后进生"的成因及教育转化

在班主任的工作中,大家觉得最头疼的要数"后进生"的教育工作.他们作为特殊的受教育者,具有其独特的心理发展特点.因此,我们要把爱心投入到"后进生"的教育工作中,千方百计做好"后进生"的转化工作.     

在教学中培养学生的思维能力

思维能力是指个体为完成某种活动或任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基元(即构成能力的基本单元)的总和,是后天学习引发产生的一种素质。     

为心除尘

##正##几许年关,伴爆竹畅响,携孩童嬉耍,飒飒商家打开年的大门,从小巷到大街,从店铺到广场,年味被炒得薰薰的醉醉的酥酥的……弥漫开去,以至于让人忘却了奔跑的生活和失去的年华,悄然卷进了年的激流……除尘,已经成了恬淡人家进入了年的标志。于是,收起案头常读的书,卷起几旁用过的纸,抖抖散碎的文字,拾起舍不得的回忆,走出书房,加入到全家除尘的行列:     

是是非非话红灯 欧洲情色地图

红灯区，在欧洲并不是—个异常敏感的词语。