试论5E教学模式在中职英语教学中的运用

"5E"教学模式指的是体验(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、拓展(Elaboration)和评价(Evaluation)五个环节。该文结合中职英语课堂教学实践,对这一教学模式进行实例探讨,并提出5E教学模式对中职英语教学的启示,促进教学目标的实现。     

凯瑟硬蜱—中国蜱种新记录

目的基于形态学与分子生物学鉴定方法对我国新发现的疑似硬蜱进行鉴定。方法从新疆亚洲獾和长尾黄鼠体表共采集到硬蜱57只,对其中的8只代表蜱首先进行体视显微镜观察,描绘蜱的形态学特点,随后进行线粒体16S rDNA和cox1基因片段扩增和测序。结果结果显示,采集的硬蜱经形态学观察符合凯瑟硬蜱的形态特点,16S rDNA遗传进化树分析表明8只代表蜱其序列与欧洲凯瑟硬蜱聚为一簇,与六角硬蜱为近源种; cox1基因遗传进化树分析表明我国分布的凯瑟硬蜱较为古老,并且发现来源于亚洲獾和长尾黄鼠凯瑟硬蜱在16S rDNA和cox1基因上不存在宿主差异性。结论新疆凯瑟硬蜱的发现扩大了我国已有蜱种的种类。关注野生动物体表寄生蜱的种类有望进一步在我国发现新的蜱种。     

高校农科中职师资培养模式的探讨

以中职教师在职攻读硕士学位培养目标为依据，通过分析农科中职师资培养特点，从课程设置、教学方法、科研训练、选题及论写作等方面对其培养模式进行了探讨。     

新疆新记录科——黑藓科Andreaeaceae

文章首次报道了黑藓科Andreaeaceae和欧黑藓Andreaea rupestris Hedw．在新疆昆仑山的分布，这也是本科在中国西北地区分布的首次记录。文中描述了本种的形态特征，讨论了新疆标本的形态特点和地理分布。     

浅谈体验教学思想在中职英语课堂教学的实施

英语作为一门语言,它是一门实践性很强的科学,而英语教学的目的是以学生的习得为主,这种语言的习得不是一种单纯的认知活动所得,而应该是学习者把情感渗入英语学习的过程中,最终获得学习者全面的发展。针对中职学生英语学习中缺乏热情和自信的现状,体验教学思想能在一定程度上促使中职英语课堂的教与学朝着更加健康有效的方向发展。     

新疆城市绿化几个关系的探讨

<正>历史进入九十年代以来,国际一些著名机构的专家曾预测:二十一世纪将是太平洋世纪,也是中国经济崛起和腾飞的时代.各国都在抓住时机,发展自己.新疆作为中国西部边陲,改革开放使其政治、经济和社会事业的发展都取得了长足的进步,但也应该看到,与内地和沿海发达省区相比,东西贫富差距有拉大的趋势.“八五”期间的统计数字已说明了这个问题,从普遍意义上讲,城市绿化也是如此,而城市绿化对于促进经济发展和社会事业进步,不断改善投资硬环境,提高城市社区人们生存、生活的质量有着极其重要的意义.作为一名科技工作者,应该把城市绿化放在战略的高度加以考虑.在新疆“九五”期间,搞好城市绿化事业,为在下个世纪赶上发达省区打下良好基础.笔者认为,应处理好以下几个关系.     

教授风采：张吕

张吕，女，1964年3月出生，湖南常德市人，中共党员。现为长沙大学中文与新闻传播系主任，教授。1984年毕业于湖南师范大学中文系。后在新疆石河子大学中文系任教。分别在复旦大学进修古汉语硕士课程、1998年——2000年北京大学进修现当代文学硕士研究生课程。2001年评聘为教授。1994年任石河子大学中文系总支副书记，1998年任中文系系主任，2002年兼职西域民族文化研究院副院长。     

世界上最早的霸王龙类——冠龙

据国家自然科学基金委员会2006年2月24日报道，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所徐星研究员与合作者于2006年2月9日的英国Nature上报道了世界上最早的霸王龙类——冠龙。冠龙化石产于中国新疆准噶尔盆地出露的石树沟组．地质时代大约为1．6亿年前。冠龙代表最原始的霸王龙类，把霸王龙类的确切化石记录提前了近3000万年。同时，冠龙化石也是已知保存最完整的侏罗纪虚骨龙类之一。     

多元智能理论对中职教育若干问题的反思

多元智能理论认为,人的智能是由多种智能构成的,各种智能是平等的,每个人都有一种强势智能。当前的中职教育中,学校对学生的认识、办学理念、师资建设及教学方面都存在某些问题,这些问题值得中职学校的进一步反思。