在数学教学中培养学生说理能力

新课标中要求：“逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考，比较完整地叙述思考过程，说明理由。”实现这一目标，数学课堂中学生说理能力的培养显得更为重要。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，这样才能更好地培养学生数学说理能力。     

怎样培养学生的英语口语

从学生自身抓起，要让学生想说、敢说，会说，学生在想说、敢说．会说方面解决了，还要创设情景，创设成功的机遇，调动学生的积极性，真正提高学生的口语水平。     

如何培养学生的"说话"能力

说话训练是语文能力训练的一个方面,教学中应该重视说话训练.要帮助学生树立信心、提供机会,让学生"敢"说;要培养学生的兴趣,巧设话题、积累知识,让学生"想"说;还要让学生"会"说,即讲究说话的技巧,做到通顺简练、形象生动.     

千年科举那些事儿

正从隋朝开始,正式有了科举制度。从此,中国就进入了一个上千年来选官相对公平的阶段。我觉得这套制度的第一个好处就在于它让大量的精英进入体制,贡献自己的智慧和力量来管理这个国家。文官的言论空间很大,大量的文官敢说敢闹,敢骂皇帝,还敢写各种奏折——因为我是考上来的,不是你提拔上来的,所以我就敢说这些话,敢铁骨铮铮。有一个有意思的事儿:现在的监狱里,各种用语居然都跟过去科举一致。过去的贡院,就是考试的地方,每一间小屋叫一个号(监狱里的黑话都说"你是哪个号的"),穿的衣服叫号服,等等。在每一个号里,有两块特别