全文获取类型
收费全文 | 76813篇 |
免费 | 166篇 |
国内免费 | 283篇 |
专业分类
系统科学 | 398篇 |
丛书文集 | 3067篇 |
教育与普及 | 876篇 |
理论与方法论 | 536篇 |
现状及发展 | 22篇 |
综合类 | 72363篇 |
出版年
2024年 | 51篇 |
2023年 | 380篇 |
2022年 | 378篇 |
2021年 | 398篇 |
2020年 | 356篇 |
2019年 | 564篇 |
2018年 | 159篇 |
2017年 | 298篇 |
2016年 | 479篇 |
2015年 | 1841篇 |
2014年 | 3946篇 |
2013年 | 3869篇 |
2012年 | 4896篇 |
2011年 | 6075篇 |
2010年 | 7086篇 |
2009年 | 8024篇 |
2008年 | 7496篇 |
2007年 | 7055篇 |
2006年 | 3982篇 |
2005年 | 2869篇 |
2004年 | 2529篇 |
2003年 | 2716篇 |
2002年 | 2528篇 |
2001年 | 2214篇 |
2000年 | 1681篇 |
1999年 | 1273篇 |
1998年 | 905篇 |
1997年 | 694篇 |
1996年 | 589篇 |
1995年 | 476篇 |
1994年 | 455篇 |
1993年 | 270篇 |
1992年 | 201篇 |
1991年 | 180篇 |
1990年 | 143篇 |
1989年 | 149篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 182 毫秒
1.
《无锡职业技术学院学报》2021,(3):31-34
从工程图学课程的教学实践出发,探讨了当前工程图学教学中存在的一些不足以及在教学改革中需要关注的问题。工程图学课程的教学内容要紧随时代发展的需要,更加突出课程的实践性,以满足现代工程设计对制图知识和能力提出的新要求;在教学过程中,应充分激发互动效应,以促进教学效果的提升和教学目标的达成;工程图学课程的培养目标需更关注学生动手能力、创新能力及团队合作能力等综合素质的提高。 相似文献
2.
3.
《无锡职业技术学院学报》2021,(4):84-88
基于马克思关于人的全面发展理论,网络信息技术与高校思政育人融合成为必然。"易班"平台为网络思政育人模式提供了平台,但其现实建设却仍存在与应然效果偏差较大的困境。宏观层面囿于"三全育人"格局尚未完备,"易班"建设主体较窄,队伍配备不齐;"易班"运行缺乏长效机制;全方位育人环境营造不足,缺乏对学生网络素养的培养。微观层面"易班"的功能与操作尚不完善。立足学生全面发展,将完善"三全育人"格局与"易班"的创新优化相结合;逐步深耕"易班"价值内涵,将之贯穿于功能开发与实践过程,方能完善"易班"应用,提升育人实效。 相似文献
5.
围绕工商管理专业培养具有较强实践能力和高素质管理人才的目标,分析当前实践教学中的误区,通过构建全社会参与的工商管理专业人才实践教学社会网络,建立贯穿大学四年学习全周期的五大实践教学培养体系,对工商管理专业学生进行基础素养实践能力和专业素养实践能力培养,探索工商管理专业人才实践能力培养模式和体系。 相似文献
6.
大学体育教学活动的发展一直是大学教学活动发展的重要方面。体育教学的发展不仅关乎国民体育素质的提高,身体健康水平的发展,更加关乎我国体育人才的培养以及国家文化软实力的提高等重要问题。针对这样一种局面,业内对体育教学特别是大学体育教学的发展进行了进一步的研究活动,对用体育教学的内涵及意义进行了新的界定,并且在新大学体育价值观的指导下对大学体育教学发展的新局面进行了分析。本文就是通过对大学体育教育的价值及未来发展这两个方面的论述来展开的。 相似文献
7.
吴信值 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2015,(2):45-48
从民族节庆旅游价值的研究成果来看,民族节庆的旅游价值主要由政治、社会、经济、文化、环境等方面的价值构成。这说明了不少学者主要从地方经济社会发展需要出发来探讨民族节庆的旅游价值,而对旅游者这一重要的价值主体考虑不足。在分析民族节庆旅游价值时,应首先着眼于旅游者的需要,充分考虑到民族节庆对旅游者的意义,以此为基础构建一个合理的民族节庆旅游价值体系。 相似文献
8.
9.
10.
物理化学是医学院校的一门重要的专业基础课。本文从物理化学的内容出发,总结了教学过程中遇到的问题,通过改善教学方法,理论联系实际,教学与科研紧密结合的方式,充分调动了学生学习的兴趣,提高了教学效果。 相似文献