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1.
为初学Photoshop的读者设计了三个典型的实践作业,并以简洁的文字和符号对三个作业的全过程作了提示,读者只要依照提示如法炮制,就能轻松地训练Photoshop中主要的命令和工具,做出很具成就感的作品。有了感性的认识后,再反复练习,就有希望逐步掌握了这个被称为“盖世无双”的包容巨大的图像处理软件。 相似文献
2.
新课程标准的实施,新教材的使用.对我们的教育教学和素养培养提出了前所未有的挑战,特别是新教材在体制、结构和形式上都发生了很大变化,尤其是每课正文前都有一段精心设计的课前提示,如何有效地利用它,是每位老师须认真探索的问题,本人经过近三年的探索和实践,基本形成了自己的看法,大致归纳了以下一、作为导语.二、作为教学提纲.三、提出了重点、难点.四、指导学生自学的阅读提纲.五、作为课堂提问的问题.六、进行能力培养.七、作为一小结的依据. 相似文献
3.
《科技导报(北京)》2015,(5):129
01著作权敬请本刊作者允诺:稿件中没有侵犯他人著作权或其他权利的内容;投寄给本刊的稿件(论文、图表、照片等)自发表之日起,其专有出版权和网络传播权即授予本刊,并许可本刊在本刊网站或本刊授权的网站上传播。注意,投稿时应提供全部作者的电子信箱地址。02评审流程收稿后,稿件将经过编辑部初审、专家外审、主编终审的基本评审流程。特别提示:本刊主要刊登自然科学、 相似文献
4.
陆忠发 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2011,(4)
形声字一开始是在表意字基础上添加明确字义、明确字音、明确材质的提示符号和具有类化的性质的明确器物形状的提示符号以及添加与字所表达的概念相关的提示符号形成的。添加提示符号最终导致形声字大量出现,这可能与人们在添加提示符号时所认识到的概念可以类化有关。经过多次添加提示符号,人们终于悟出一个道理:表达一个概念,我们在心理上既想知其音,又想知其义,只要音、义兼备就行了。于是,形、声相拼的形声字就大量出现。形声字产生的途径有三个,把字的某一个部分改造成为表示字音的部件,使整个字具备表音的成分,这样的字既不是会意字,也不是形声字,是六书中包含不进的字。汉字之所以能够与汉语长期相伴,是形声字出现的结果。 相似文献
5.
6.
采用“提示目标”的视觉实验范式,通过事件相关电位(ERP)技术研究了视觉注意年老化脑机制.青年和老年被试各16名;背景由3个同心黑色圆形线条组成,提示为大、中、小不等的3个圆圈组成,刺激材料是随机选取的大写英文字母,组成3个同心圆圈.不同范围圆圈提示时,靶刺激“T”出现在相对应的圆圈,而两个干扰刺激“T” 分别呈现在对侧视野的另外两个圆圈.要求被试人根据提示寻找效应圈的靶字母“T”,并尽快尽准确地按键判断出现在左视野还是右视野.结果显示干扰刺激的存在导致靶刺激识别难度增加,引起P1的增强和N1的降低;随着提示等级的增大,两组反应时均逐渐延长,早期ERP成分P1与N1波幅均减小;与青年组相比,老年组反应时更长,后部P1增强、N1抑制,且额区P2成分亦受到显著抑制.研究结果与年老化的“复杂度效应”一致;所发现老年组P2成分的显著抑制,提示年老化可能导致视觉空间注意(非随意注意)的前脑区功能缺陷. 相似文献
7.
汉字提示下视觉注意范围的脑机制 总被引:3,自引:1,他引:3
通过事件相关电位(ERP)研究在汉字提示下视觉注意范围引起的脑内时程动态变化,被试为14名健康青年人,在固定视觉注意方位的条件下,以“大、中、小”汉字为范围提示完成视觉搜索任务,记录128导头皮ERP,研究注意范围因素对视觉空间注意的作用,结果显示:不同汉字提示物物诱发头颅后部N2潜伏期有差异显著差异,其他ERP成分无显著差异,在大、中、小范围提示下,靶刺激诱发P2,N2的波幅与潜伏期有显著差异,而P1,N1没有显著区别,结果提示,视觉注意范围加工主要与P2,N2成分有关,而P1,N1成分主要与注意方位信息的加工相关。 相似文献
8.
9.
10.
《大众科学.科学研究与实践》2013,(3)
正在中医看来,春季是人体五脏之一的肝脏当令之时,正是养肝的最佳时机,此时可多吃点辛辣食物,比如葱、蒜、青椒等,这样不仅能起到顺养肝气的作用,还可对抗肿瘤,起到防癌作用。专家解释说,葱(包括洋葱)、蒜、青椒等虽然比较辛辣,但硫化物含 相似文献