转型中的突破

在现代职业教育背景下,普通本科院校向应用技术大学转型已经势在必行。转型中的突破尤为重要,涵盖了以市场需求为导向的人才培养目标调整,适当整合相关院系或专业,构建以应用技术型人才培养为核心的课程体系、双师型师资队伍,加强本科生专业技能的培养等。转型中的突破是为了与就业市场更好地对接,完善现代职业教育体系。     

新常态下应用技术型本科院校教育信息化建设重点——以重庆人文科技学院为例

伴随着经济进入新常态时期,我国高等教育正在从以规模扩张为特征的粗放型发展模式转向以质量提升为核心的集约式发展模式,类似于重庆人文科技学院这样的应用技术型大学应该在教育信息化的过程中,主要以特色数据库信息化、教学系统信息化、实验室信息化3个方面的工作为重点,全力提高学生的综合实力,提升学校的办学质量.     

网络公共关系刍议

网络公共关系即属于技术型公共关系的一个重要分支。网络公共关系具备主体的主动性、客体的权威性、信息空间的无限性等特征;同时也存在着基于目前计算机网络的一些特征而导致的安全问题、诚信危机、形象失真等弊端。     

高职高专《发酵技术》课程教学改革

《发酵技术》是高职生物专业的一门基础核心课程,这门课程具有非常强的实践性。而当今的高职高专教育目标是以应用性职业岗位需求为中心,以素质教育为基石,培养学生多方面能力。因此,《发酵技术》的教学目的被确立为培养学生的全方位能力。包括:熟悉发酵产品的生产工艺的能力;进行发酵食品的生产的能力等。以此为目标,为提高该课程的教学质量,更好地培养能够从事发酵技术生产的高技能人才,使发酵技术的教学适合社会发展的需要。我们对课程进行了改革,该文从教学内容、教学方法、评价方法三个方面阐述了《发酵技术》这门课程的教学改革情况和教学效果。     

基于转型发展的地方高校办学定位再思考——以攀枝花学院为例

高校办学定位是高校发展顶层设计重要内容之一,也是高校在办学过程中实施人才培养的依据之一,地方高校办学定位上普遍存在办学目标定位过高、学科专业定位区分度低、人才培养目标定位趋同等问题。本文在综合分析办学定位的内涵及其维度选择后,提出了地方高校在向应用技术型的转变过程中,如何确立符合学校自身实际的办学定位,促进地方高校的有序发展的建议。     

以培养应用能力为目标的高职高等数学教学研究

本文通过对我国高等职业教育特点和高职数学教育弊端的分析,指出高职高等数学教育应当以培养应用能力为主要目标.提出了高职高等数学应用能力教育的途径,包括;教学体系、教学内容、教学方式、教学考核和教师素质等方面,最后指出了应用能力教学过程中应当注意的重点.     

技术型人力资本的价值计量研究

技术型人力资本是经济增长的引擎和企业创新力的源泉。技术型人力资本的价值构成要素包括核心价值、内生价值、显现价值。分析了技术型人力资本价值变动规律。此外,还探究了如何构建技术型人力资本评价体系从而增强企业的技术创新能力。     

从工具主义到人本主义——俄罗斯技术哲学100年发展轨迹回溯

此文为纪念俄罗斯技术哲学诞生100周年而作。П.К.恩格迈尔奠定了工具主义的,即把技术看成是与价值无涉的中性工具、手段的技术哲学的基础;而Н.А.别尔嘉耶夫则对技术中性论的观点提出了尖锐批评,指出了技术使人、人的精神和生活产生了异化。工具主义的技术观在苏联时期达到极致,但随着苏联的解体这一观点走向衰落。在当代,技术型文明带来了全球性问题,为解决这些问题需要恢复人本主义在技术哲学中的本来地位。俄罗斯技术哲学的任务就是引领走出技术型文明的危机。     

融合 共嬴发展——新余学院发起成立合作发展联盟

为了积极响应国务院发出的“引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型”的号召，大力培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才，2014年6月28日，新余学院发起成立了新余学院合作发展联盟。     

高职图书馆在整个行业中的定位

高职图书馆作为高校学生受教育的主要场所之一,在培育思想政治和专业技能方面起着重要作用.阐述了高职图书馆的教育职能和高职图书馆在行业中的地位,分析了高职院校的教育方式,明确高职图书馆的重要地位.