古代职务犯罪惩防启示录

加强对职务犯罪惩防对于遏制腐败蔓延、构建和谐社会具有重大的意义。本文运用比较研究和实证合参的方法,在梳理了古代中国对职务犯罪惩防的基础上透析当代中国职务犯罪预防机制的缺憾和内伤,理清职务犯罪惩防现状下的科学化建构思路,提出一系列完善措施。     

雍正惩贪探微

雍正帝惩治贪官污吏、预防官吏贪污的举措及取得的显著效果，让我们认识到；要使吏治清廉，国泰民安，对执政官吏必须采取预防与惩治相结合的方法。     

惩防腐败与加强党性党风党纪建设的思考

中共中央纪委十七大报告中明确提出要“坚持惩防并举，更加注重预防，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争”。这为我们今后反腐败指明了方向。从教育、制度、惩治方面提出初步思考，是有现实意义的。     

科学构建高校教育、制度、监督并重惩防体系的思考

建立和完善与市场经济发展相适应并对之起到政治保证作用的制度,构建惩防腐败体系已成为我国社会发展的必然要求。如何构建高校教育、制度、监督并重的惩防腐败体系成为我们当前重要的课题之一,也是当前和今后一个时期高校纪检监察工作的重要目标。     

加快推进惩治和预防腐败体系建设的思考

加快推进惩防体系建设是切实履行反腐倡廉责任的重要任务,是贯彻落实反腐倡廉方针的具体体现,也是深入开展反腐倡廉建设的迫切需要。各级党委、纪委和纪检监察部门要认真学习、深刻领会、正确把握构建要求。具体来说,就是要体现战略性,在服务发展上下工夫;要体现实效性,在突出重点上下功夫;要体现系统性,在整体构建上下功夫。同时,为确保惩防体系建设的可持续发展,我们还要抓主体：奠定组织保障;抓落实：严格责任考核;抓创新：提升构建质量。     

善奖妙惩巧治班

奖励、惩罚不是教育的目的，它们都只是教育活动中的两种手段，因时而定，因人而定，因效果而定，最终都要走向将学生教育好这一共同目标。相信只要掌握好尺度，运用好方法一定最可以最大限度的发挥奖励和惩罚在教育中的作用。     

宣传教育是构建有效惩防体系的前提和基础

党的十七大指出。坚决惩治腐败，要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设。也就是要堵住腐败的源头，彻底铲除滋生腐败的土壤，让腐败现象失去成长的条件。归根结底要建立一个严密的惩防体系。     

李渔小说的尚情观

李渔的小说有明显的劝惩意味，但其尚情的一面却未引起学术界的充分重视。其所尚之情的主要内容是：（一）男女之情，（二）真率之情。其表达尚情观的主要方式微妙而又曲折；（一）让作品的意义指向与道德劝诫相偏离，（二）偷梁换柱，以情释理。李渔的尚情观与晚明的进步思潮有一脉相承的联系。     

成绩优秀学生的教育及管理问题探究

教师在管理学生时,往往比较关注班内出现问题较多的学生,比如课堂表现不好或者成绩较差的学生。而对待成绩优异的学生,教师则对其身上的缺点或问题不够重视。尽管一部分学生成绩优异,但其在心理、性格、与人相处等方面上,由于缺乏教师正确的引导,长期积累,可能导致这些成绩优秀学生思想极端,以自我为中心,忽视他人感受。如果教师在管理学生时,要求家长积极配合,培养学生正确的人生观,价值观,可以让成绩优秀的学生全面的发展,那么,相信这些学生的未来会更加美好。     

“劝惩”意识在中国古代小说中的衍化

中国古代小说自汉代始,便具有了要服务于儒家政教伦理的要求。此后的中国古代小说发展史基本延续了这一小说观,并逐渐衍化为中国古代小说特有的一种劝诫意识。在唐传奇中,开始普遍出现以起首、结尾的“引子”“楔子”来暗示、解释小说叙事立场的“劝惩”结构。到了宋元明的话本、拟话本小说,尤其是明清世情小说中,小说家们更多将劝诫题旨内化到小说的深层肌理。“劝惩”意识深刻影响了中国古代小说的题材选择、结构形态和审美视野。