首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   6871篇
  免费   176篇
  国内免费   313篇
系统科学   213篇
丛书文集   268篇
教育与普及   297篇
理论与方法论   158篇
现状及发展   51篇
综合类   6373篇
  2024年   50篇
  2023年   146篇
  2022年   154篇
  2021年   181篇
  2020年   139篇
  2019年   119篇
  2018年   73篇
  2017年   102篇
  2016年   129篇
  2015年   187篇
  2014年   303篇
  2013年   294篇
  2012年   317篇
  2011年   346篇
  2010年   364篇
  2009年   401篇
  2008年   419篇
  2007年   336篇
  2006年   311篇
  2005年   279篇
  2004年   233篇
  2003年   272篇
  2002年   252篇
  2001年   225篇
  2000年   214篇
  1999年   195篇
  1998年   142篇
  1997年   138篇
  1996年   192篇
  1995年   120篇
  1994年   126篇
  1993年   113篇
  1992年   104篇
  1991年   101篇
  1990年   81篇
  1989年   84篇
  1988年   55篇
  1987年   32篇
  1986年   18篇
  1985年   7篇
  1984年   2篇
  1982年   1篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1938年   1篇
排序方式: 共有7360条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
全媒体时代不同媒介全方位融合,传统媒体舆论场衰落,以微博、微信为代表的新型的舆论场格局因势而生,热点新闻事件舆论场正逐渐"转场"。本文对"江歌案"中相关舆论进行数据统计,构建舆论影响力分析框架,全面分析网络舆论场域下社交媒体对舆论场的影响力。  相似文献   
2.
为研究钢筋屈服强度和混凝土抗压强度对钢筋混凝土(RC)框架边节点剪切性能的影响规律,基于修正斜压场理论(MCFT),对某框架边节点的剪切应力-应变骨架曲线进行数值模拟,并与试验结果进行对比.在验证MCFT算法的精度后,研究钢筋屈服强度和混凝土抗压强度两个参数变化对RC框架边节点剪切应力-应变骨架曲线和峰值剪切应力的影响规律.结果表明:基于MCFT可以较好地模拟RC框架边节点的剪切应力-应变关系曲线; RC框架边节点的峰值剪切应力对混凝土抗压强度的变化更为敏感,但当试件的钢筋(HRB400)屈服应力下降幅度超过16.45%时,对钢筋屈服应力的变化更为敏感;当试件的钢筋(HRB400)屈服应力下降幅度超过10%时,节点发生钢筋滑移破坏,此时峰值剪切应力会大幅下降.  相似文献   
3.
现今,“希格斯玻色子”被认为是所有基本粒子质量的来源,也是标准模型预言的最后一种粒子,目前,物理学家普遍认为不排除未来可能会发现其他带电荷的希格斯玻色子。许多物理学家认为:事实上,希格斯玻色子组成希格斯场是一种更加复杂的理论模型,而这些理论模型预言了应有五种不同的希格斯玻色子,它们不仅带有电荷,还有可能带有色荷,而且质量也不相同。希格斯场遍布在宇宙中,该文就这五种不同希格斯玻色子及其组成的希格斯场,作一理论模型预言之图表解析。  相似文献   
4.
5.
针对采场人—机—环境可靠性系统中,人是最主要的也是最脆弱的这一特点,根据可靠性理论,应用模糊数学理论与层次分析法,建立了一种新型的系统可靠性模糊数学分析模型,对采场人员可靠性进行综合分析和评价。该分析方法能够对采场人员系统可靠性给以直观、定量的描述。最后,以某磷矿为例,验证了模型的合理性。  相似文献   
6.
何京 《科学之友》2004,(7):54-56
“快乐”这个词简直妙不可言。它既是矛盾的,又是统一的:难道欢乐只能短暂。还是因为短暂所以欢乐呢!?生物界有太多的神奇。涵盖了人类和动物。让我们共同探讨关于快乐的珍闻趣谈吧!  相似文献   
7.
在中心势场中粒子运动轨道方程的基础上,进一步讨论粒子轨道的闭合性、稳定性.  相似文献   
8.
王东升 《奇闻怪事》2007,(10):17-17
情绪的好坏对学生课堂注意力的影响是不容忽视的。一天中的后半天,或者一节课的后半时,学生往往会出现情绪低落的情况。情绪低落有时是因为疲劳,有时是因为老师上课枯燥,有时是因为学生自己的思想问题。情绪不好。注意力不集中,学习效率低下,甚至昏昏欲睡,此时,改善学生的情绪就显得尤为重要了。我上课时特别注意观察学生的情绪反应,[第一段]  相似文献   
9.
10.
邵政 《科技信息》2008,(32):253-253
在课堂教学中,教师良好的情绪往往能产生说教及语言无法替代的感染效应。它不仅能缩短师生问的距离,创造和谐、融洽氛围,更重要的是激发学生的学习兴趣,启发学生思维,强化学生注意的稳定性与长久性,从而促进学生学习效果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号