钢结构建筑物的防火处理

简要介绍了钢结构建筑火灾的特点，给出了钢结构建筑防火处理的几种方法。     

美军心理危机的走向与历程

战争对于所有人都是一种巨大的压力,在伊拉克,美军士兵每天都会遭遇突袭、受伤和死亡。在这样的环境下士兵会产生各种各样的应激反应。如果压力过大,应激反应超过了心理所承受的负担,就可能让他们罹患各种心理疾病和障碍,正如身体承受不了疲劳、致病菌、各种物理化学因素的伤害而患躯体疾病一样。     

高校女生的就业心理障碍及调适

女大学生就业是一个充满矛盾和竞争的艰难过程。她们常常出现自卑、依赖、焦虑和攀比等心理障碍。女性自身的弱点、严峻的就业形势、落后的封建观念及市场经济的负面效应是造成女大学生心理障碍的主要原因。因此，转变就业观念、规范就业政策、加强心理辅导、学会自我调节是克服她们心理障碍的重要保证。     

体育教学中应重视学生的心理健康

通过体育课教学帮助学生克服心理障碍，培养学生的自尊心、自信心，提高学生的心理调节能力。     

改进学生政治辅导员工作的新思路

针对新时期学生工作的特点，通过问卷调查，进行了分析研究，提出了改进工作的新思路。     

大学生心理健康教育工作任务之我见

大学生心理健康教育工作应以开展面向大多数学生的成长性心理教育为主,整体提高学生的心理素质;同时,也应注意发现具有心理障碍及具有自杀倾向或攻击性的学生,即高威人群,做到及时发现,及时处理;心理咨询虽是高校心理教师的主要工作,但应同时培养专业的学生团体,达到学生自助的目的。     

战胜自卑

自卑,就是自我评价过低,自己瞧不起自己。是一种人格上的缺陷,一种失去平衡的行为状态。哲学家斯塞说:“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”所以,要快乐的生活,首先就要——     

跳马中学生“跑空”的心理状态及控制

“跑空”不但使自己动作变形、产生不良的心理压力,给其他学生也产生不良心理影响.本文就学生“跑空”的心理状态及控制作了一肤浅探讨。     

立体授课环境的建立与学生心理障碍的消除

建立立体教学环境将有助于最大限度地缓解除或消除外语学习者心理障碍的产生。 所谓的立体教学环境,是指把外语教学的三维,即学生、目的语和教学环境有机地统一起来,构成立体的课堂结构。它要求教师能促使参与的人物立体化、环境立体以及所传授的目的语知识立体化。 参与人物的立体化主要是让教师和学生以及语言材料中的人物科学地统一起来。 环境立体化是指把社会环境、教育环境和教室内语言教学背景有机地结合起来。 立体化语言观念是指把目的语语言知识包括词汇、语音、语法、语篇等层面的知识同具体的交际环境以及文化背景结合起来。 外语教学是一个综合性活动。旨在消除学生心理障碍的立体学习环境的建立,将成为英语教师所必须考虑的因素之一。