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1.
计算-表征认知理论的认知语境分析 总被引:3,自引:0,他引:3
科学是一种认知现象,是在其认知语境中产生的。本文以认知科学的中心假说--心智的计算-表征理解(CRUM)作为“文本”,对其进行语境分析,提出“认知语境”的概念,揭示了CRUM的认知语境结构及其工作机制,并对CRUM的认知语境作了进一步扩展与补充。 相似文献
2.
关于化学实验教学改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
李秀琴 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):99-101
当前化学实验内容陈旧,联系实际较少,为适应素质教育的要求,应对实验教学进行改革,逐步形成科学的、先进的化学实验教学思路,以充分、全面的发挥化学实验教学的探究功能和育人功能。 相似文献
3.
认知和心智的边界——当代认知系统研究概观 总被引:1,自引:0,他引:1
传统认知主义不自觉地以为发生在头脑中的认知过程对整个认知任务的认知实现是充分的。然而,随着认知任务的难度和复杂性的增加,人们开始意识到认知任务的实现须依赖更广泛的系统条件;这使得系统性成为20世纪50年代以来认知研究的一个基本维度,并因此引发了关于心智和认知的本性及其边界的广泛的争论。 相似文献
4.
基于心智觉知训练的认知疗法是一种将源于佛教禅修的心智觉知训练和认知疗法相结合的心理治疗方法。最近30年在西方的临床干预中得到广泛运用,在治疗边缘性人格障碍、焦虑障碍及抑郁症等领域取得比较好的疗效。本文探讨了此疗法的起源、发展以及治疗机制,认为此疗法适合我国高校心理健康教育的现状,是一种对大学生抑郁情绪进行干预的行之有效的方法,值得推广。 相似文献
5.
初中文言文教学是初中语文教学的一个重要知识点,篇幅接近占四分之一。脍炙人口的佳作,却成为了学生学习难以逾越的高峰。探究其原因,在于教师不能大胆创新,拘泥于传统的教法。本文提出在文言文教学中运用心智绘图,不失为让文言文教学焕发新的光彩的一种策略。 相似文献
6.
周兰 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2012,(2):82-86
根据认知参照点理论,从《陌上桑》和《美女篇》主题结构的心智接触、连贯性和动态性三方面来探讨两诗在主题结构上的特点和差异。根据主题结构的构成成分(名词性成分加小句)的不同,可以得出,主题结构中的名词性成分具有主题连贯和主题动态发展的作用,而主题结构中的小(分)句具有心智接触作用;在小句以及语篇层面,《陌上桑》主题结构中的名词性成分丰富而赋予变化,在连贯性上发挥着重要作用。同时,这些名词性成分不断激活出的新信息推动着语篇的动态发展,其动态性尤为突出。《陌上桑》主题结构小句中被激活的丰富的认知事体和相关描述,使得认知主体在主题结构的心智接触上需要比《美女篇》付出更多的努力。 相似文献
7.
作文教学作为现代语文教学的一个重要组成部分.它综合地体现了学生的观察力、想象力、思辩力、文字表述能力和思想认识水平.作文是一种充满创造性的心智活动,作文过程从起始于客体世界的反映与选择,到大脑的转换加工成为主体的自为世界,然后编码组合为全新的艺术世界,整个流程无不涉及学生多方面的创造能力,由此可见,作文在培养学生创新能力方面具有十分重要的作用. 相似文献
8.
英语是一门时代性的语言,是人们交流和交往的工具,而阅读能力是最起码的能力之一,能力的好与差直接影响着同学们今后的学习和生活。近年来随着教材的不断改进,对我们的教学也提出了新的要求,作为一名英语教师,我们要改变教学观念,革新教学方法,授学生们“渔”,而不是“鱼”,让同学们在离开学校后有组织学习的能力。 相似文献
9.
共享心智模型——团队协同的潜结构 总被引:1,自引:0,他引:1
共享心智模型是目前团队研究的热点。近来学者就共享心智模型的概念、类型、测量、影响因素及作用等问题进行了较为深入的研究,并取得了一些有启示意义的成果,但还有许多方面尚待进一步探讨。 相似文献
10.