张楚廷高等教育管理思想略论

张楚廷的教育思想和湖南师范大学的发展成就引起了教育界的关注，他的高等教育管理思想主要包含以人为本的教育理念、消除高校官本位的思想、“政从正出，财从才来”的思想、“不管”的思想、校长加教育家的思想等。     

春色满园关不住 一枝红杏出墙来——评张楚廷教授的新著《课程与教学哲学》

湖南师范大学教授、博士生导师张楚廷先生的又一部新著《课程与教学哲学》最近由人民教育出版社出版(2003年12月)。全书共13章，41万字。这是张先生近年来的一部力作，可以说是他40余年教学经验和20余年教育理论研究的哲学总结和提炼。它将如一支出墙的红杏，以其独特的风骨、独特的魅力绽放于教育的百花园中。     

张楚廷大学内部治理理念述要

张楚廷先生的大学内部治理理念可以概括为“学为本，师为重，自由为贵，官为轻”。该理念涵盖大学内部治理的逻辑起点、基本战略、价值追求、根本保障等方面，构成一个和谐的有机整体，其根基是人本思想和人文情怀。     

论张楚廷的教育产业思想

张楚廷先生对教育产业有其独到而深刻的见解.他从哲学高度对教育产业进行探讨,认为教育自其产生便具有产业性,当前教育私营化的回归,是人的、教育本性的回归.高等教育发展的各种事实,无不表明着高等教育的产业性,教育产业化以发展来促进教育达到高水平的公平.教育与产业具有和谐一体性,先生在教育管理实践中对此观念的实施,证实了产业化对于高等教育发展具有深远意义.     

张楚廷“人与学”教师治学思想与实践

张楚廷先生的教师治学思想集中体现在"人与学",是大学人对学的追求与探索。教师在治学过程中,视学术为生命,不仅将其看成是自己个体的生命,更将其视为学校的生命,视为大学的生命。教学是教师学术生命的载体,是教师创造性传授知识、与学生心灵交往以及开发新课程的过程。科研是教师学术生命的活水源泉,不仅可以有效促进教学,还可以创造更多的物质财富和精神财富。社会服务是教师学术生命的价值体现,学术自由则是其有力保障。     

试论张楚廷的大学内部治理思想

张楚廷认为大学的内部治理权是大学自我生成的结果,其目的是为了保障大学师生的权利,保障学术自由,因而它是以权利为本位的。以人为本,即以人的权利为本。法治是公民权利至上的一种治理模式,大学要处理好与政府、教师、学生和管理人员的权利关系的协调问题,迫切需要加强法治建设。