试析少儿英语的“感知”教学

如何提高少儿英语的教学质量,这是全社会共同关心和急需解决的问题。本文在前人研究的基础上,结合少儿的特点,着重探讨少儿英语的“感知”教学,即让少儿在“感知”中习得英语。     

试析少儿英语的"感知"教学

如何提高少儿英语的教学质量，这是全社会共同关心和急需解决的问题。本文在前人研究的基础上，结合少儿的特点，着重探讨少儿英语的“感知”教学，即让少儿在“感知”中习得英语。     

英语教学新突破--表音密码

该文通过介绍英语语言学习规律，以英语初学者（少年儿童）为例，展开讨论目前市面上多重教学方法的利弊，并辅以实例突出“表音密码”教学法的优越性。     

少儿英语教学方法之探讨

少儿阶段是一个人学习语言的最佳时期。根据孩子们的心理、生理及年龄等特点,综合运用情景法、直观法、全身肢体反映法等方法,激发他们的学习兴趣,调动其积极性和求知欲,提高学习效果,这是儿童英语教育的关键。     

对当前幼儿英语热的思考

“儿童英语热”是我国目前英语教育中的一道“亮丽”风景线。近几年来社会上大量的针对幼儿英语的培训机构粉墨登场,一时间,英语教学开始升温,呈现出一派“红火”景象。本文从语言教育学角度出发,探讨了对于我国目前幼儿英语教学的看法。     

少儿英语教师素质培养浅论

本文针对少儿英语师资的现状，提出了培养少儿英语教师的必须具备素质与专业素质，为基础教育培养高素质的少儿英语教师提供了参考．     

少儿英语教学法浅析

当前少儿英语教育正处于蓬勃发展的时期，社会和家长都认识到了其深远的社会意义和重要性。本文针对少儿英语教学的独特性，对常见的几种教学方法进行了简要探析。     

浅析凉山州少儿英语培训机构的营销

就业压力、传统教育体系的理论与实践脱节、资格认证制度的实施、办学政策的放宽等等因素为培训市场的发展提供了广阔的机会。少儿英语作为凉山州培训行业中朝阳一块,吸引了很多投资者,营销工作的好与坏将直接影响到英语机构的经济效益。本文将浅析凉山州少儿英语机构营销问题及对策。     

少儿英语教学中的稚化体验

针对少儿独特的年龄、心理特征和行为方式，少儿英语教学必需改变传统的灌输式教学。教师要思维“稚化”，即教师要心理换位，有意识地退回到与少儿相仿的行为方式和思维状态，用与少儿同样的好奇心、同样的兴趣和情绪来完成教学，只有这样，教师才能与少儿取得思维同步，调动少儿学习英语的浓厚兴趣。通过对稚化教学的阐述，引出稚化在少儿英语教学中的多维体验模式，并对此教学方法进行总结与反思。     

2000年版剑桥少儿英语的特点及教学要求

2000年版剑桥少儿英语专为我国6-12岁儿童所设计,考虑到了他们的生理、心理特点,突出了听说能力的培养,情景性强。教师应有效利用教材,激发儿童学习英语的兴趣。