赋形原理及其它

在日常生活中，我们经常可以见到这样一种现象：每一个思维正常的儿童都能认识谁是自己的妈妈，谁是别的小朋友的妈妈，却不能科学地说出“妈妈”这个概念的含义——“生育孩子的妇女”。黑格尔把人的这种思维能力叫做“知性”思维能力。     

由时装表演游戏谈合理利用家长资源

最近一段时间，我们班小朋友三五成群地爱上了走模特儿步，有的还走得挺像的，有的小朋友干脆把自己的衣服脱下来挂在肩上走，大家都跟着仿效。我看到后也加入了他们的游戏，故意拉着衣服摆出与他们不同的造型。这一下模特队员们的表演可热闹了，动作和造型都别出心裁、各不相同。     

咨询师的三境界

从事咨询不过几年的光景，却不知怎么的突然想起了这个题目：讨论咨询的“境界”。一个刚入门的毛孩子讨论境界无论从哪各方面来看都不过是沐猴冠而，贻笑方家，但做咨询研究创新创业才明白，创新的关键就是试错，既然是“试错”就不怕犯错，才可以无知者无畏，索性把几年积攒下来的各种砖头瓦块都丢出来，只要不砸到小朋友，能引出来一两块玉来也算是小有收获了。     

动脑筋 填一填

小朋友们，下面两个圆盘中间字母分别为i和r，请从上半圆左侧开始。按对角线填写适当字母，各组成有意义的单词。Let＇s go!     

小朋友问大科学家

“6位小科学家”：我们6人是一派，其余？1人加1位老师共？？人是另一派。     

多方面入手培养幼儿的责任意识

在幼儿园里，我们经常会看到这样一些现象：（1）有的幼儿看到地上掉落的图书、积木、玩具，不但不捡起来，还振振有词地说：“老师，这不是我扔的，是别的小朋友扔的。今天不是我值日。”（2）教师有时为了更好地组织教学活动，会布置给幼儿一些任务，如带废旧物品及上交语言本，有些幼儿能很好地完成，而有些没带的幼儿会理直气壮地说：“我爸爸忘了给我拿了。”“我妈妈没提醒我……”上述种种表现说明幼儿责任感的缺乏，如此下去，等他们长大了，又如何对家庭、社会有责任呢？培养他们从小多一点责任感是摆在我们幼儿教师面前十分紧迫而意义重大的任务，也是我们义不容辞的职责。     

送你一个彩色的太阳

今天的这节作文课，孩子们已经准备了很长时间，准备的也很充分。每一个孩子都在专心地做着他们的作品，但是无一例外地都采集了好多的树叶，今天他们要做一幅树叶画。你别说，这些小孩子的创作天赋真的不可小看，剪、贴、拼、画的功夫都用起来了，作品涉及的范围更是五花八门，有的是反映学校的学习生活，有的是一个童话故事，还有的是一幅风景图……佳元小朋友的小乌龟做得是活灵活现。他悄悄地告诉我，乌龟是长寿的象征，他要将他做的小乌龟送给爷爷和奶奶。     

“W”像什么

我在教学一年级语文上册声母“w”时有下面一个片段． “小朋友，你觉得‘w’像什么？”我问。 “w像波浪。” “w像房子的倒影。” “w像山。” “w像三角形”……我频频点头。     

因为他心中有了希望

晚学后，发现一向疯玩的儿子显得有些心事重重，我耐心等待他来向我倾诉。终于他开1：3对我说：“妈妈，我难过。” “怎么了？”我不解。“今天王老师报字母给小朋友默写，许多人都得了一百分，王老师奖给他们肯德基姐姐送的玩具，就我一个人没有。呜呜--呜--”说着他竟然大哭起来，而且越哭越伤心。     

把握学数学心理 克服用数学障碍

在人教版一年级数学（下册）20以内退位减法的“用数学”练习中有这样一个通过两个小朋友的对话引出的习题：每人写15个大字，我还要写6个，你猜我写了几个？