本科生教育中管理育人的思考

受政治、经济、社会环境变化的影响，管理育人的内容和要求也发生了重大的变化。联系实际，分析管理育人德育功能的内在要求，指出应处理好的几个重要关系。     

中国非英语专业职业本科学生英语词汇学习策略调查研究

影响学习者学习语言的诸因素中,学习策略是的一个决定因素。英语词汇学习策略研究是目前中国外语教学界热门的课题。而对非英语专业职业本科学生英语学习策略的专门研究相对薄弱。本文以我校非英语专业职业本科学生为研究对象,通过问卷调查的形式,对他英语词汇学习策略,进行实证性的研究,并对数据进行分析,并提出了一些可行的建议,以期对学生更有效地学习英语,提高学习效益有所裨益.     

本科生研究能力阶段性培养思路

在深入分析本科生研究能力存在的问题以及本科生研究能力内涵的基础上,给出相应的本科生研究能力阶段性培养方案,试图通过多种训练方法的有机结合,解决本科生研究能力培养的问题。     

湖师学人

孙晓毛，男，1950年出生，湖北广济人，湖北师范学院政法经济系教授，湖北省哲学学会常务理事，中国人学学会理事，马克思主义哲学原理省级优质课程负责人，曾任政法经济系总支书记。主要从事马克思主义哲学的教学和研究，为研究生和本科生主讲马克思主义原理、马克思主义哲学原选读、马克思主义人学理论等课程。     

院系本科生成绩查询统计系统的开发

叙述了利用Delphi和数据库技术的院系本科生成绩查询统计系统的开发和技术要点及查询系统的功能特点．     

师范院校本科生科研素质培养方法探讨

培养本科生科研素质和创新能力是素质教育的要求，是学生获得终身可持续发展的条件．本文结合漳州师院化学与环境科学系的教学科研实践，对如何在师范院校培养本科生的科研素质进行了探讨．     

浅谈应用型本科院校创新能力培养模式

创新能力是一种综合能力，是适应社会需求的一种重要能力。当前，我国高校对本科生创新能力培养的模式探索还停留在学校和教师的经验基础之上，未能形成一个科学系统的培养模式。文章对学生创新能力培养过程的问题进行分析，结合学院实际对创新能力培养模式进行一定的探索和实践。     

李国疆强调贯彻新发展理念实现“十三五”目标

为进一步明确下一步工作重点,安排部署"十三五"时期重点工作,7月16日,学校召开中层干部会,党委书记李国疆作题为《深入理解新发展理念确保如期实现"十三五"目标》的专题报告,党委副书记王志刚主持会议,全体在家校领导、全校中层干部参加会议。李国疆指出,"十二五"期间,学校发展取得了突出成绩,但未来5年的任务、面临的困难和压力依然繁重,必须以新的发展理念统领"十三五"发展全局。为此,他从四个"着力"对学校当前及今后一个时期的重要工作作了安排和部署,并提出相应要求。四个"着力"即着力实     

农村学前教育信息化对口支援模式探究

如何有效解决教育资源公平配置问题,我国探索出一条有中国特色的模式——教育对口支援。基于教育信息化的推进,传统的农村学前教育援助模式弊端显著,如承担成本高、农村幼儿教师援助模式单一、成效不佳等。农村学前教育信息化对口支援模式的实施,有利于教育包容性和适切性的体现,有利于优质资源最大化传递和分享,同时有利于提升农村幼儿教师专业能力素养,以及缩短城市与农村之间学前教育差距。政府应从社会收益角度高度认识其重要性,加速发展"三通两平台"并提供技术保障,成立专项资金聘请专业机构服务,引入市场机制运营,鼓励专家积极参与建设优质课程,以政府主导、统筹规划,促进农村学前教育健康快速发展。     

组织电子设计竞赛,培养应用型本科人才

该文通过对大学生电子设计竞赛进行介绍,尤其是我校在近几年在电子设计竞赛中取得了优异的成绩.介绍了我校为培养应用型本科人才所做的一些卓有成效的方法.