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(1)文中重要的或后文将要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号(或码).序号加圆括号,右顶格排出.(2)长数学式超过1行时,应在"="、"≈"、"<"、">"等关系符号,或在"+"、"-"、"×"、"÷"等运算符号处转行.2次以上转行者,应使关系符号和运算符号分别对齐.(3)反应式在反应方向符号"→"、  相似文献   
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(1)文中重要的或后文将要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号(或码).序号加圆括号,右顶格排出.(2)长数学式超过1行时,应在"="、"≈"、"<"、">"等关系符号,或在"+"、"-"、"×"、"÷"等运算符号处转行.2次以上转行者,应使关系符号和运算符号分别对齐.(3)反应式在反应方向符号"→"、"="、""等处转行.式中的反应条件应用比正文小1号的字符标注反应方向符号的上下方.  相似文献   
3.
本文通过阐述新课程背景下物理探究性学习的重要性,说明物理实验式探究式学习的原则和应用。  相似文献   
4.
(1)文中重要的或后文将要重新提及的数学式、反应式等可另行起排,并用阿拉伯数字连续编序号(或码).序号加圆括号,右顶格排出.(2)长数学式超过1行时,应在"="、"≈"、"<"、">"等关系符号,或在"+"、"-"、"×"、"÷"等运算符号处转行.2次以上转行者,应使关系符号和运算符号分别对齐.  相似文献   
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