日本普通高中教育发展的新走向

通过对日本高中新课程标准、相关法规及报告等新近文献的深入解读。揭示了日本普通高中教育发展的新走向：高中教育目标的法定化、高中性质定位于“国民性中等教育机构”、选修科目成为课程重心、学校经营权限从教育委员会部分转移到学校、导入“学校评议员”制度、加强学生学力评价的综合性与客观性、发展特色化新型高中．     

“学力论”对社会科学力评价的启示

日本学者市川博对社会科学力的定义是：“作为一个公民，能够有主见地、以自己独特的方式获取和整合解决社会问题所需要的各种能力以及将它们灵活地运用于问题解决的力量。”这种个性化问题解决的能力包括三个支柱：一是社会知识和社会认识的能力。二是问题探究的能力。三是社会实践的能力。     

热力学图解的构造

本文对热力学图解的一般构造原则作了简单介绍,证明了温熵图与 P—V 图的等价性,并对 T—lnp 图的构造方法作了扼要说明。     

广大学人杨路教授

杨路教授，四川省渠县人。1959年毕业于北京大学数学力学系．现为计算机学科和数学学科博士生指导教师，广州大学计算机教育软件研究所教授，广州市数学与人工智能国际交流中心主任，是国家攀登项目“数学机械化的研究与应用”首席科学家，国家973项目“数学机械化与自动推理平台”(G1998040600)专家委员会成员。     

“创造性教学过程实践研究”概论

构建了创造性教学过程理论框架及其操作机制,独创了一条教学研究与课题研究相互促进的新路。课题研究的成果具有新颖性、科学性、可行性、发展性和前瞻性,在理论和实践上具有创新点和指导意义。     

表面等离激元光学力研究进展

当一束光照射在物质上,光子与物质发生动量交换,部分动量转移到物质,等效于对物质产生作用力,称为光学力.这一作用力非常弱,一般在pN甚至更小的量级,但一定条件下,仍足以捕获和操纵纳米、微米尺度的物体.在金属纳米结构中,由于表面等离激元共振效应,诱导的局域电场可以产生增强的光学力,可以在亚波长尺度实现光操纵,并且由此衍生出一个极具吸引力的研究方向——表面等离激元光学力.本文介绍了利用金属纳米结构进行表面等离激元光学力操纵的最新研究进展.     

职教教学力和学习力的创新探讨

经济的快速发展有赖于其高度发达的职业教育,树立新的职教理念,独特的教学力和学习力,对我国发展职业教育、创新人才培养新模式具有重要的意义和作用.     

思想政治课教学中影响学力因素分析及策略研究

目前,思想政治课教学客观上仍然存在着“应试学力观“状况,由此导致思想政治课的德育功能削弱乃至丧失,教师的传授与学生的认识形成二律背反现象.从政治科学力构成的层面上,分析影响思想政治课学生学力成长的因素,并从实践的层面上提出相应的解决策略,通过政治学科在理论与实践结合上的探索,达到提高学力之目的,是每一位教师需要不断研究,不断实践的课题.     

知识经济与信息时代新学力观——实现高校体育教师教学的转变

通过文献资料法,分析新学力观下高校体育课程的指导思想、教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等内容,使高校体育教师认清形势,实现体育教学中心的转变。     

知识经济与信息时代学力的诠释

学力是一个动态概念，不同的社会和历史时期对学力的理解和规定是不同的。学力观影响着教育观、学生观、课程观、人才观等。知识经济时代研究学力问题对人才资源的开发和利用有着重要意义。文章在研究学力的历史发展基础上，对知识经济时代的学力作新的诠释，以供同仁参考。