名烟利云字谜间——十八世纪欧洲贵族文化初析

字谜表演是曾在《简·爱》和《名利场》这两部名著中被描述过的游戏。通过对这一游戏的描写,刻画了几个女性不同的性格特征以及复杂的心理历程。简析了字谜表演的作用,并对相关的迷案进行了探索性的破译。     

从汉英比较看汉字字谜不可译性

汉字是汉民族一项伟大的创举,汉字字谜根据汉字在字形、字义、读音上的特点而创作。本文通过对汉英两种语言文字的起源、发展及其各自的特点的介绍,针对历史和文化背景、思维差异等方面进行研究得出汉字字谜的不可译的特点。     

＂Aha!＂ effects in a guessing Chinese logogriph task： An event-related potential study

In the present study, high-density event-related potentials （ERPs） were recorded to examine the electrophysiologic correlates of ＂Aha!＂ effects in a guessing Chinese Iogogriph task by using a two-stage model for learning-testing. Results showed that： Firstly Successful Guessing elicited a more negative ERP deflection （N350） than Recognition did in the time window from 300--350 ms after onset of the stimuli. A voltage map of the difference wave （Successful Guessing minus Recognition） showed strong activity at the front-central region. Dipole analysis localized the generator of the N350 in the vicinity of the posterior cingulate cortex （PCC） and the inferior frontal gyrus. Secondly, a greater late positive component （LPC） in Successful Guessing than Recognition was found between 600 and 700 ms post-stimulus. Dipole analysis localized the generator of LPC in the right parahippocampal gyrus.     

字谜法识字之我见

汉字是表意文字。一个汉字一个面孔，除形状外还须记音和义，确实难认难记。何况，小学低年纪学生年龄小，自控力弱，注意的稳定性差，在识字教学中我们须采用多种教学法，调动学生的学习主动性和积极性，才能提高教学效率。我将“字谜法”和“劈文识字教学法”揉在一起，试行了“自编字谜识字”教学法，效果颇佳，介绍如下：     

低年级快乐识字教学浅谈

通过多种途径营造识字教学的良好氛围，实施多种方式教学，充分调动儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能轻松、快乐地识字。     

巧“猜”数字谜

正今天的数学思维训练课上,马老师对同学们说:"有一种很有趣的数学问题,称为数字谜。就是给出一些算式,但算式中往往只告诉我们很少(甚至没有)的数字,其他的数字都是用符号(包括汉字、字母、图形等)表示的,要求我们根据算式的内在关系,猜出这些符号分别表示几的数学问题。"说完,马老师让大家做这样一道     

字谜解决中的“啊哈”效应: 来自ERP研究的证据

通过学习-测试的两阶段实验范型, 采用事件相关电位(ERP)技术探讨了顿悟问题(字谜)解决中“啊哈”效应的脑内时程动态变化. 结果发现, 在300~350 ms内, “猜中”比“再认”字谜诱发出一个更加负性的ERP成分(N350), 主要激活了额中部脑区; 在600~700 ms内, “猜中”比“再认”字谜则诱发出一个更加正性的晚期ERP成分(late positive component, LPC), 主要激活了前额部. 对差异波(猜中-再认)进行偶极子溯源分析, 结果显示, N350可能起源于扣带后回(BA23)和额下回(BA47); 而随后的LPC则可能起源于右侧海马旁回(BA34).     

字谜问题解决中的策略调用

以分解、组合和组分3种策略的字谜问题为实验材料,采用事件相关电位技术探讨字谜问题解决中3种策略调用过程的脑内时程动态变化,结果发现:谜面出现后的300-500 ms和600-800 ms两个时段内,3种策略产生不同程度的分离,其中300-500 ms时间段可能反应了调的过程,600-800 ms时间段可能反应了用的过程.这似乎表明策略调用可能存在两个阶段的认知加工过程.     

爱情短信谜语及其谜法

爱情短信谜语是一种斗智、娱情的语言文字游戏。爱情短信谜语由三个部分组成：谜面，谜目，谜底。从谜目的类型来说，爱情短信谜语一般属于字谜。爱情短信谜语常使用的谜法有别解法、析字法、会意法等。     

中国文化的编码与解码自觉——序《中国灯谜年鉴》

从文化符号的编码和解码角度研究谜语（灯谜）活动,将其视为图像之谜和文字之谜以后出现的三级编码.谜语创作和解谜,体现着符号编码和解码的自觉意识,对于重新解释文字记述小传统具有一定的示范意义.谜语的出现,要上溯到一级至二级编码.从解画谜到解字谜,再到解谜语,谜面和谜底之间的隐喻思维贯穿着大小传统的全过程.汉字作为象形字,本身包含着形音义的编码关系.从训诂学家的《尔雅》《说文解字》,到民间流传不衰的测字术,无不植根于这类符号解谜的活动.宇宙之间最大的谜是“天命”,从观风水到辨别玉石,从佩戴玉礼器到甲骨占卜和算卦看相,华夏早期知识人完全沉浸在解码天命或神意的现实需求中.藉此打通的视野,可从不同角度审视文化文本的多元编码.