全文获取类型
收费全文 | 92782篇 |
免费 | 1011篇 |
国内免费 | 1951篇 |
专业分类
系统科学 | 1089篇 |
丛书文集 | 3549篇 |
教育与普及 | 1403篇 |
理论与方法论 | 257篇 |
现状及发展 | 125篇 |
综合类 | 89321篇 |
出版年
2024年 | 210篇 |
2023年 | 948篇 |
2022年 | 1025篇 |
2021年 | 1412篇 |
2020年 | 1100篇 |
2019年 | 1136篇 |
2018年 | 430篇 |
2017年 | 661篇 |
2016年 | 921篇 |
2015年 | 2456篇 |
2014年 | 4734篇 |
2013年 | 4596篇 |
2012年 | 5699篇 |
2011年 | 6997篇 |
2010年 | 7571篇 |
2009年 | 8871篇 |
2008年 | 8488篇 |
2007年 | 8287篇 |
2006年 | 5127篇 |
2005年 | 3524篇 |
2004年 | 3002篇 |
2003年 | 3060篇 |
2002年 | 2818篇 |
2001年 | 2496篇 |
2000年 | 2143篇 |
1999年 | 1756篇 |
1998年 | 1006篇 |
1997年 | 766篇 |
1996年 | 687篇 |
1995年 | 549篇 |
1994年 | 487篇 |
1993年 | 550篇 |
1992年 | 487篇 |
1991年 | 409篇 |
1990年 | 326篇 |
1989年 | 346篇 |
1988年 | 312篇 |
1987年 | 198篇 |
1986年 | 85篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
《成都大学学报(自然科学版)》2020,(2):185-189
分析行车监测研究现状,并设计一款多功能且操作简单的行车辅助信息记录装置.该装置具备图像采集、监测车内温度、湿度、气压及车外障碍物距离等功能,并将数据存储于SD卡内,显示在LCD上.选择2个STM32F103ZET6作为主控芯片,配以电源电路、图像采集模块、行车参数监测模块、液晶显示模块和SD卡存储模块,并采用CAN总线通信方式实现主机和从机的通信.实验测试结果表明,该装置模型具有实时显示及拍照、行车参数采集与图像存储等功能. 相似文献
4.
皮亚杰结构——建构理论对语文研究性学习具有重要的启示作用:学习过程和研究过程密不可分;要充分尊重学生的主体地位并使学生掌握科学的学习方法;要注意研究性学习中学生科学精神的培养和人格的自我实现。 相似文献
5.
试论当代中国学校体育与健康教学的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
孙永清 《合肥学院学报(自然科学版)》2003,(2)
本文从当代中国学校体育与健康教学的指导思想、教学内容、教学管理和教学实施等4个方面阐述我国学校体育与健康教学的特色。 相似文献
6.
本阐释了思想政治教育课教学中的情、理、行三个核心环节,指出在思想政治教育中,只有将情、理、行三融为一体,综合运用,从“情”和“理”出发,动之以情、晓之以理、导之以行,才能使思想政治教育达到预期的目的,取得良好的效果。 相似文献
7.
热容是金属材料的一个重要物理量,在此介绍一种用DSC测定热容的方法.以锌粉为样品,测定了不同温度下的热容,回归出了热容与温度的关系,并用积分法对实验温度范围内热容实验曲线和理论曲线之间的符合程度进行了比较. 相似文献
8.
梁玮 《长春师范学院学报》2004,23(4):106-108
教学设计是决定一门课程成功与否的关键因素,网络教学也是如此.文章对教学设计中的一小部分--学习者特征分析进行讨论.网络教学中的学习者特征分析除了像传统课堂教学一样对学习者的认知发展特征进行分析、对学习者起点水平进行分析、对学习者认知结构变量进行分析、对学习者学习风格进行分析、对学习者学习动机进行分析外,还要对学习者的计算机使用能力、学习能力、组织能力、学习目标的层次等进行分析. 相似文献
9.
本文从如何激发学生的学习热情,克服他们心理对《医学生物学》的学习恐惧;如何提高教师的自身素质,顺利完成每次课的教学目标等角度来阐述对本学科的教学探讨,希望能对同行们提供一些帮助。 相似文献
10.
关于在实验课中培养大学生创新素质的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
樊旭峰 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(3):276-278
素质教育是高等教育的一个重要课题,创新素质则是素质教育的重点,如何在高校的实验课中培养大学生的创新素质值得思考,应该转变学生与教师的教育教学观念,构建适应时代发展要求的具有相对独立的实验教学体系,通过积极主动的学习,提高学生创新能力。 相似文献