全文获取类型
收费全文 | 20106篇 |
免费 | 125篇 |
国内免费 | 181篇 |
专业分类
系统科学 | 116篇 |
丛书文集 | 791篇 |
教育与普及 | 452篇 |
理论与方法论 | 595篇 |
现状及发展 | 87篇 |
综合类 | 18371篇 |
出版年
2024年 | 16篇 |
2023年 | 75篇 |
2022年 | 104篇 |
2021年 | 109篇 |
2020年 | 58篇 |
2019年 | 86篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 108篇 |
2015年 | 342篇 |
2014年 | 1023篇 |
2013年 | 888篇 |
2012年 | 1292篇 |
2011年 | 1564篇 |
2010年 | 1686篇 |
2009年 | 1909篇 |
2008年 | 1852篇 |
2007年 | 1871篇 |
2006年 | 1184篇 |
2005年 | 999篇 |
2004年 | 798篇 |
2003年 | 689篇 |
2002年 | 712篇 |
2001年 | 732篇 |
2000年 | 638篇 |
1999年 | 480篇 |
1998年 | 308篇 |
1997年 | 209篇 |
1996年 | 131篇 |
1995年 | 107篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 54篇 |
1992年 | 48篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 49篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
通过体育教学促进学生的身心全面发展,是现代体育教学的目的。为了有效提升高职学生的综合素质,体育教学应该积极的肩负起促进学生全面发展的任务。本文就通过体育教学促进高职学生身心的全面发展展开论述。 相似文献
3.
莫春梅 《达县师范高等专科学校学报》2015,(2)
社会实践在大学生实践创新能力、政治思想素质等方面起着至关重要的作用。从社会实践的意义和主要模式进行分析,阐述“90后”大学生社会实践存在的不足,并针对存在的问题,探讨策略,提出解决办法。 相似文献
4.
岩溶地基对桥梁的危害性非常大,设计时应引起高度重视。该文根据岩溶的分布及特征,对桥梁岩溶地基稳定性的评价方法进行了探讨,根据经验总结了桥梁基础遇到岩溶时常用的处理方法,对岩溶区的桥梁设计具有一定的工程参考意义。 相似文献
5.
初中阶段是学生打好英语基础的关键时期,同时也是学生提升自身英语综合素质的关键时期。因此在初中阶段采取能够有效提升学生英语综合素质的策略,是实现学生英语素质全面提升的重要保障。本文就有效培养初中学生英语综合素质的策略展开论述。 相似文献
6.
《大庆师范学院学报》2015,(2):2
<正>《大庆师范学院学报》是黑龙江省教育厅主管、大庆师范学院主办的综合性学术理论双月刊,全国统一刊号,国内外公开发行,逢单月10日出刊第一、二、四、五期为哲学社会科学内容,设立了哲学研究、政治学与社会学研究、经济纵横、法学研究、文学研究、语言文字研究.、历史与文化研究、高教研究等栏目,刊登有关学科的基础研究和应用研究的学 相似文献
7.
立体几何题是高中数学试卷中必出的题目。这类题目往往占的分值较高,但是难度却不高,即便如此,也很少有学生能够拿到立体几何题的满分。其实这类题目是存在一定的答题技巧的,只要学生掌握了这些答题技巧,并且能够静下心认真答题,那么学生就能轻松拿到立体几何题的高分甚至满分。 相似文献
8.
教学秘书是高校教学管理队伍中最基层的管理者和执行者,是师生联系的纽带,是教务管理部门与教学单位之间的桥梁,同时也是保障教学管理工作正常运行的核心力量,提高高校教学质量的重要途径是建立一支高素质的,具有创新意识的教学秘书队伍。目前高校的管理体制缺乏对教学秘书的正确定位和重视,致使教学秘书队伍极不稳定,这也在一定程度上阻碍了教学管理的发展。因此,明确教学秘书在教学管理中的作用,关注教学的状况,解决教学秘书队伍建设中的问题,了解教学秘书发展的困境,是保证教学秘书队伍稳定的前提条件,也是提高高校教学管理水平的重要保障。 相似文献
9.
芮怀楷 《科技情报开发与经济》2015,(2):56-58
学科馆员是图书馆馆藏资源的重要载体,也是图书馆提供读者服务的关键。阐述了学科馆员的定义与内涵,介绍了学科馆员的工作内容,探讨了学科馆员个人素质和业务能力的提升空间。 相似文献
10.
"鱼牛"故事,众所周知。在当今教学理念及教学改革思想日渐清晰的状况下,这个故事再一次让人深思。从鱼牛的故事,联想到学生的课堂教学,教师应该时刻思考如何在教学中发现学生已有的知识经验,把握教学的起点和方向,使教学设计更加合理,更加适合自己的学生,更能有效的调动学生的积极性。本文从鱼牛故事出发,分析"鱼牛现象"产生的原因以及如何避免此种现象的出现,针对《机械制造基础》这门课程,由原先的理论教学改为理实一体化教学,改变了教学理念,研究了教学方法,转变了教学方式,经过一学期的尝试,学生的学习兴趣、学习积极性以及对知识的掌握程度均有了一定程度的提高。 相似文献