地理教学与师范生科学发展观的培养

随着人类社会的不断进步，人类对发展以及如何发展的认识不断深入。科学发展观是一次人类对发展观认识的进步，它将指导着我国社会经济的发展沿着正确的方向不断前进。应把科学发展观运用到地理课教学中，积极培养学生具有科学的发展现意识。     

小议初中地理课中的思想品德教育

古人云：师者，传道、授业、解惑也。这是对教师职业的诠释，从这里看出，古人把传道放在了教师工作的首位，说明了传道对于学生教育的重要性。今天的传道就是对学生进行思想品德教育，这是当今教师教育工作的重要职责，教师必须意识到加强思想品德教育对学生的健康成长非常重要。而初中地理课在这方面占有很大的优势，笔者通过在长期的教学实践中取得了显著的成效。那么怎样才能在初中地理课中对学生进行有效的思想品德教育呢？     

学校地理课本系统的大结构模式及一体化原理

本文运用系统论的思想,将地理课本的3个要素课文、图象和作业看成是课本系统的3个子系统,提出了将这3个子系统一体化的课本系统的大结构模式——三维多层次,并从理论上进行了阐述和分析。     

地理教学的课堂艺术

课堂艺术是地理教学的重要组成部分.在地理教学中,采取丰富多样的板书形式,有助于学生学习掌握地理知识,形成相关的地理概念.     

地理课多媒体教学的功能与不足

本文论述了计算机控制的多媒体技术在地理教学中运用的性及其负面影响。1．启迪学生思维，增大学习兴趣和知识含量。“动”、“静”结合，优化教学结构。2．注重形式，忽视实质、重点、难点，加重教师备课负担。     

上好初中地理课的方法

上好地理课,提高地理课的教学效果和教学成绩只有从提高学生的学习兴趣入手,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,勇于创新的品格,使学生喜欢上地理课。     

“感受”俘虏“感觉”

正小主持人:老师,这一次讲课内容是什么?主讲老师:上一次,我们讲了作文就是写话。那么,一个人每天想说的话很多,是不是都可以进入作文呢?不可以。必须有选择,一定要选择那些最有意义,最能表达自己思想的话来写。这就是选材。作文选材很重要,它决定一篇文章的成败与得失。小主持人:老师,你能不能给同学们讲具体一点?     

这节课为什么不像地理课——一节初中地理研究课的课例分析

目前中学地理教学中存在的最大问题是去学科化的问题。因此，在新课改新理念下更需要注重突出地理学科教育和地理学科统领性的知识，将综合性、地域性和人地关系研究等地理学独特的研究视角凸显出来。     

牦牛，藏族人民心中的神牛

上小学五年级时,我就从地理课上知道有高原之舟美誉的牦牛,并对它越来越好奇.然而,50多年来,却一直无缘见识其庐山真面目.     

如何让商贸专业学生喜欢上地理课堂

该文以教学实践为基础,认为要让中职生喜欢地理课堂,应当从以下几方面入手:从情感出发,用“心”与学生交流,培养良好的师生情谊;联系生活实际,让学生学习“有用”的地理知识;挖掘教材中的专业知识,让学生感受到学习地理的必要性;采用多种方法,提高学生的学习兴趣.