河南师大学生体质与文化学科成绩关系的研究

通过对师大学生体质分数和文化学科成绩分数的定量分析研究,再次证实了良好的体质是学生学好文化知识的物质基础。同时发现学生学好文化知识对体质有一个最低要求的临界阈,体质分高于临界阈促进文化学习成绩提高,低于临界阈则制约文化学习成绩的提高。     

关于工程测量教学改革与建设的思考

根据土木工程专业的人才培养目标，结合测量新技术和人才市场的需求，从我校的实际状况出发，笔者提出了建筑工程测量课程改革与建设的方法与措施，以利于改进教学效果和提高教学质量。     

浅谈多层钢筋混凝土框架结构设计

钢筋混凝土结构是由钢筋和混凝土两种性质截然不同的材料组成的，因其具有诸多的优点而广泛应用于土木工程中。把多层钢筋混凝土框架结构应用于建筑中会遇到的一些具体问题，我们展开了一系列基础性及应用性的理论研究与工程实践。     

高师数学教育如何突出师范性问题初探

高师数学教改的目的之一是突出数学教育的师范性，为中小学素质教育培养合格的师资，因此必须确定切合实际的教学目标和计划，改变以往在学生成绩评定中重考试结果而轻学习过程的模式，做到“结果”与“过程”并重，有效地控制每个师范生的学习过程；同时还要重视培养师范生的初等数学应用能力，帮助他们寻找最适合自己的学习方法。     

浅议音乐专业的舞蹈课教学改革

音乐专业舞蹈课教学改革要为培养合格的中小学音乐教师这个目标服务,结合学生实际,对教学大纲、教学内容、教学方法进行调整和改革尝试,积极创设条件,组织学生大量参与文艺演出、舞蹈作品编导、排练的实践活动,理论和实践相结合,提高学生的综合素质。     

盐工学人

李玉寿教授，1948年生，江苏泰州人，中共党员。1982年1月毕业于南京工学院(现东南大学)土木工程系建筑材料及制品专业，获工学学士；毕业后一直在盐城工专和盐城工学院任教，1995年晋升为副教授，2007年晋升为教授。李玉寿教授主要研究方向为水泥混凝土及其制品、软土地基加固、工业废弃物利用等。李玉寿教授先后主讲了“混凝土制品工艺学”、“建筑涂料”、“建筑材料与试验”、“建筑材料”、“新型建筑材料”、“混凝土工程”、等多门课程，主编了“材料制备技术”实验教材，承担了“材料制备技术”实验课程、“土木工程材料”课程实验…     

《土木工程测量》多媒体教学的实践与探索

本文基于《土木工程测量》课程的特点，对《土木工程测量》课程多媒体教学的课件制作、教学模式等进行了探讨，对传统教学与多媒体教学进行了对比分析．提出了改进多媒体教学的看法。     

关于提高公共外语教师师资水平的设想

我国高校公外教师严重缺编，公外师资 状况和师资水平尚存在许多问题。公外教师正面临巨大压力和新的挑战。为进一步提高我国外语教学水平，以适应国内、国际社会对外语人才的需求，高等学校迫切需要建立一支高水平、高素质的外语教师队伍。加强师资 培训，提高现有公外师资水平已成为当务之急。     

试论中文教育的师范性

本文对中文师范教育改革中涉及的几个方面的问题提出了自己的看法,认为中文师范教育的学术性应是语文教育科学的学术性,教师作为学者主要是研究语文教学法的学者,专业课程改革应渗入对语文教学有启发性的内容,教育专业课程(如教育学和心理学等)应接受语文专业的渗透。使课程由枯燥变生动,师范性要求师范教育科学化、规范化和培养形式的多样化。