新课改下教师应扮演好四重角色

教育教学活动中,教师同时具有多重身份,是劳动者,是文明播撒者,是园丁,更是教育者。教师应热爱教育事业,以满腔热情投入教书育人的劳动中,并力争在自己平凡的岗位上干出不平凡的业绩。教师教育学生的目的是使之成为文明人。教师要正视学生的个体差异,实行因材施教;应当始终站在比学生"高"的高度,欲给学生一杯水,自己应贮满一桶水;做到与时俱进,淘汰过时的知识和方法,接纳新的教育理念、教育技术和新课程。     

不当艰辛的园丁，要当出色的导游——如何提高高中数学教学的有效性

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”曾经多少人用这句千古名言形象地比喻老师，不仅道出了老师的伟大，更道出了老师的艰辛。而学生学习的低效率是教师工作艰辛的根源。如何让老师摆脱“艰辛的园丁”的角色，从高耗低效的困境中解脱出来呢？笔者认为惟有通过提高课堂教学效率，来提高学生的学习效率，才是根本解决问题的办法。     

学报、编辑与育人

本文论证了编辑与人才的关系，指出一个优秀的编辑工作者应充当发现人才的“伯乐”和培养人才的“园丁”。     

相思湖作家群现象透视

当前活跃在广西文坛的中青年作家中，有相当一部分来自相思湖畔的广西民族学院，有人戏称之为来自“相思湖畔作家群”。本文通过时相思湖畔作家群现象的透视，揭示了出现这一现象的原因。     

为野草辩护

正英国博物学家理查德·梅贝称野草是蔬菜里的游击队,森林里的不法之徒,是最不为大自然所宠爱的孩子。中世纪英国人对野草的称呼说明了人们有多讨厌杂草。小白菊被称为魔鬼的菊花,毛莨被称为魔鬼的爪子,连线草被称为魔鬼的烛台。大约有二十多种野草被认为是魔鬼的     

园丁辛勤耕耘,桃李满园飘香——数学系荣获陕西省教育系统先进集体

数学系是宝鸡文理学院建系较早的系部之一,建立于1975年。30余年的办学实践,逐步形成了教学科研独具特色的办学模式。数学系现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业和“数学教育”高职专业,截止2007年底在校学生1360余人。“基础数学”学科于2001年5月被陕西省教育厅批准为陕西省级重点学科。“数学与应用数学”专业于2006年7月被评为陕西省名牌专业。2007年9月数学系被陕西省人事厅、教育厅联合授予“陕西省教育系统先进集体”。数学系设有函数论、几何、代数、应用数学、信息与计算科学等五个教研室、数学建模实验室和…     

“数学园丁班”数学分析课程教学探讨——以西华师范大学为例

本文以西华师范大学"数学园丁班"的数学分析课程教学为例,结合"园丁班"学生的构成及培养目标和数学分析课程的特点,从教材处理、教法选择、课堂状况、课后作业、师生交流、德育教育六个方面进行了探讨。     

中国园丁网化学、物理和数学课件的多维统计分析和启示

目前我国中学课件资源的开发建设、开放与共享取得了可喜的进展．课件制作者(其中相当大的比例为中学教师)的资源共享意识和思想境界提高了．这些教师愿意把自己辛苦制作出来的课件上传到园丁网上，供他人免费下载和应用于教学；该文为中国园丁网的课件提供者、课件管理者和网站设计者提出了5个方面的技术性意见和建议．     

《绿拇指男孩》

弟嘟出生在一个富裕家庭,所以他根本不知何为丑恶,何为贫穷。等到弟嘟八岁时,终于要正式上学了。没想到一心向学的弟嘟却抵挡不住睡神     

轻松60秒

改当方丈 老师在批改作文《我的老师》时，发现这么一段：老师，您像辛勤的园丁，送走了一庙又一庙学生，现在又在送我们这一庙~原来，该生将“届”子错写成了“庙”。