宽容睿智的伯乐——略论《小说月报》主编叶圣陶

作为<小说月报>主编,叶圣陶与茅盾、郑振铎最明显的区别在于,他是以一个作家的视角和标准在编辑<小说月报>.在他主编期间,刊物的文学性和趣味性都得到了明显的增强.注重刊物的文学性,积极推出新的作家和作品;改革刊物的编辑体例,使其更趋于艺术化和标准化,是叶圣陶主编<小说月报>所取得的最大成就.     

试论为人师表

我国当代著名教育家叶圣陶在1983年曾讲过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”，这不仅反映了教师的职责和教育的规律性，更重要的是说明了为人师表对教育工作者全部工作的重要意义和作用。我认为它在我国改革开放和现代化建设事业进入了全新发展阶段的今天，更具有时代精神和现实意义。     

要闻·言论

近日．一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。出版社重印卖断货，家长学者持续热捧。这本由叶圣陶编写、丰子恺插画的语文课本在时隔多年后重新走进公众的视野。     

童话的世界——安徒生与叶圣陶

中国文学中没有儿童文学的传统,在二十世纪初,随着"五四"运动的兴起,大量的外国作品涌入,作为儿童文学的一种形式的童话也随之来到中国,安徒生是其中的佼佼者,叶圣陶受到安徒生童话的启发与影响,开始其童话创作。本文试论述安徒生与叶圣陶童话的相同之处及叶圣陶在其童话创作中流露出的中国式的特点。     

《普通高中语文课程标准》对叶圣陶写作课程理论的继承和发展

叶圣陶先生是我国著名的教育家,他对改进现代中文教育有着重要影响。写作教学是语文教学的重要组成部分,《普通高中语文课程标准》中所表现出来的写作取向是指导我们进行写作教学的重要依据。深入理解《标准》对叶圣陶写作课程理论的继承和发展,有助于指导我们进行教学实践。     

谈叶圣陶作文教学思想在新课程标准中的反映

随着科学技术的日新月异,教育改革的力度也在不断深化.按照素质教育的目标,我国实行了<新课程语文标准>.叶圣陶先生作为一代教育大师对中国中小学语文教育体制的改革与发展有着不可磨灭的贡献.其中,叶老先生关于作文教学的思想更是深刻的,这在新课程标准中得以充分的反映和显现.我们通过对叶圣陶作文教学思想与<新课程标准>中有关作文训练要求的关系的探索,希望新课标准能得以更广泛的普及,使我国的教育事业更能顺应时代发展的需要.     

叶圣陶的编辑生涯与编辑思想

选取叶圣陶编辑生涯中最重要的几个阶段加以梳理,并就其编辑思想进行总结,以期能引起人们对编辑家叶圣陶研究的重视.     

让习作成为学生做人的开始

我国教育家叶圣陶说：“作文要说真话、实在话，说自己的话……”强调的是作文要讲究“真实”。然而，我们在作文经常遇到如上所说的“尴尬”现象；有的学生只会依赖作文选写“比猫画虎”式的“葫芦文”；有的学生完全脱离生活实际，写的是假人假事假经历的“胡编文”。还有的学生写的是东摘西抄的“拼凑文”；甚至有个别学生写的是全文照搬的“移植文”，真可谓“天下文章一般抄”。说的都不是自己看到的，听到的或想到的事情。     

作文与生活

叶圣陶先生说过：“作文这件事,离不开生活,生活充实到什么样的程度,才会做成什么样的文章。”学生亲身经历的事情,如参观、访问、实践活动等,他们感受最深刻,情感最丰富,兴趣最浓烈,最容易把自己的所见、所闻、所感真实地表露出来。作为小学语文教师,应该怎样引导学生留意生活,让生活走进作文,让学生“写自己想说的话”,“乐于书面表达生活内容,增强习作自信”,才能唤起学生对习作的兴趣。