凤冈锌硒茶——漫淡凤冈种茶的悠久历史和该县茶产业正在崛起的大势

据风冈县史料记载：早在我国茶圣陆羽的《茶经八之出》一书中记载，茶“黔中生思州、播州、赞州、夷州……往往得之，其味极佳”。其中所记的夷州辖地包括了今天的凤冈。夷州的治所就设在风冈北面的绥阳镇。夷州是古代的茶区，其茶叶是向朝庭进贡的物品，人们不易得到，因其是贡品，     

浅谈探究式教学与创新能力的培养

培养初中学生创新能力仍应从激发其对物理问题或现象探究的意愿人手，通过设计合理、主次分明，既有层次性又有连贯性的教学过程，把动机和兴趣、教育与认识、情感、技能等教育要素和谐结合起来。也可以通过物理课堂，向学生展示科学发明的信息，物理学家的探索精神或者插入物理学史料等人文素材，使学生由感动到羡慕再萌生需要——别人可为，己亦可为。     

近十年来近代江南乡村史研究综述

近十年来近代江南乡村史的研究取得了很大成就，但也存在着有待发展的方面，如缺乏基础史料的整理，缺乏比较研究和学术争鸣，在理论和方法方面落后于国外汉学界，在某些研究领域还存在空白点等。     

从《史记》中的俗乐史料谈先秦、秦汉俗乐之发展

"究天人之际,通古今之变,成一家之言".这是两千多年前西汉伟大历史学家司马迁的惊世骇俗之言.他的不朽著作<史记>是我国第一部纪传体通史.在这一巨著中,作者从各个方面记述了中华民族自轩辕黄帝以迄西汉武帝时期约3000年的历史.其中涉及到天文、地理、历史、历法、人物、科技、医学、音乐等各个方面.     

文献史料：“为何”以及“如何”进入当代文学史

学界以往对文献史料之于当代文学研究意义的重要性认识不足．一定程度上可以归固于对当代文学史研究作为断代史和专门史的属性有所忽略．对当代文学史叙述的任务和目标比较模糊．以及对当代文学的特赇性缺乏足够的自觉。在文献史料的运用上，既有囿于研究者的史学意识和史料视野，大量新发掘的文献史料没有进入文学史，导致一些流行的偏见仍是文学史上难以撼动的“钉子户”；也有在写作上未能将文献史料与作家的文学行为分析、优美作品的深度阐释、文学史价值的重构与发现有机地加以融合的问题。以作家的“文学行为实存分析”为中心,结合政治、制度、文化的考察．融合事件、思潮、作家、作品．叙述出文体演化史、思潮流变史、审美风尚史以及作家作品史齐头并进、杂糅无间的当代文学发生发展的生动和流动的景象,应是文学史叙述追求的一种新的境界。     

野人是否真的存在?

<正>1976年"鄂西北奇异动物考察队"亲历专家科考笔记珍贵史料还原真相千百年来,在大江南北、秦巴山区,人们口口相传着一个古老的神秘存在——"野人"。神秘、飘忽、难觅其踪的所谓"野人",是否真的存在?据一些目击者描述,"野人"身高丈余,直立行走,一身红毛;正面看去,额头低平,嘴巴突出。这些特征与一种已经绝灭了的高等灵长类动物——巨猿非常相似,因而有些研究者认为,"野人"应是巨猿的后裔。无独有偶,研究喜马拉雅山"雪人"和美洲"大脚怪"的学者也说,"雪人"和"大脚     

“中国历史文选”课程教学的几点思考与尝试

在“中国历史文选”课程教学中将以下3个方面结合起来,能够在很大程度上提高学生阅读、运用古文的能力,达到既定的教学目的,即通过书写繁体字与阅读文献相结合,强化学生对繁体字的认知;学生参与选文中相关问题的讨论与讲解,提高学生学习选文的积极性;引导学生阅读历代笔记、小说中的短篇小故事,培养学生阅读古文的兴趣。     

序《书话与现代中国文学》

<正>放在我面前的赵普光博士的这部论著《书话与现代中国文学》,是在现代中国文学研究已经相当成熟的今天,独立发现的一个全新课题,又是首次对历史传统悠久、内容丰富而驳杂的书话写作现象,予以自成体系的学理性文学史研究之重要成果。作者对书话问题的研究关注转眼已达近十年之久,本书纵观历史与当下独特书话写作之现象,以开阔的文学史研究视域,探源书     

沈阳故宫四大谜团

沈阳故宫，原名盛京宫阙，后称奉天行宫。是满清入关之前的皇宫，也是爱新觉罗氏的龙兴之地。380年前，清朝的开创者就是在这里，迈出了他们入主中原的最后一步。380年后的今天，国内一批知名学者为纪念沈阳故宫的创建，近日举行了学术研讨。由于史料缺失，沈阳故宫仍然有许多待解谜团。为此，专家们各持己见，众说纷纭。     

语文教学中必须明白的三个问题

一、什么是语文作为从事语文教学工作多年的教育工作者，笔者一直在思索这样一个问题：什么是语文？湖北语文特级教师、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长史绍典如是说：语文是独立思想的家园，是民族精神的居所……这是把“语文”一词诗化的注释。通过查阅众多史料，我们可以清晰地看见“语文”一词出现的历史其实并非很长。据史料记载，1905年