浅谈普通话的培训方法

普通话水平测试的培训分成三个步骤进行：第一步骤讲解普通话水平测试相关事项。第二步骤对学生单独辅导，纠正发音。第三步骤按测试程序，对学生进行模拟测试并模拟评定成绩。     

浅谈汉语发音对英语发音的影响

汉语作为我们的母语,与日常生活联系密切。由于汉语的深入人心,一些人的汉语发音习惯或多或少的影响着他们的英语发音。本文列举了教学过程中遇到的几种错误发音,阐述了汉语发音对英语发音产生的影响。使人们在发现问题的基础上,有针对性地纠正英语发音,力求实现发音的纯正。     

意大利艺术歌曲教学策略初探

古今中外异彩纷呈的声乐作品是人类文化艺术宝库中的瑰丽奇葩,歌曲的艺术表现是歌唱艺术中的较高层次,它是演唱者通过多方面的学习和实践,运用娴熟的演唱技巧以及对音乐作品的深刻理解,达到声情融合后对音乐作品具体而又准确的表现.该文从四个方面探索演唱艺术歌曲的教学方案:1、了解歌曲的时代背景;2、分析歌曲的由式结构及情感表达;3、演唱发声技巧训练;4、语言发声技巧.     

粤语母语者普通话三声连读习得情况研究

普通话的第三声在单独使用时调值为214,但是在两个或三个三声连读时会发生音变,变调为21或35。三声一直是语言习得的难点,第二语言习得亦然。该研究以7位香港特别行政区有2年以上系统学习普通话经历的粤语母语者为研究对象,考察了他们对单独使用的第三声（T3）,2个三声连读（T3-T3）和3个三声连读（T3-T3-T3）的发音情况。实验发现,被试普通话三声习得难度为（T3-T3）-T3>T3-(T3-T3)>T3-T3>T3。该实验为语言教学提供了一手数据与参考。     

河南方言中辅音声母j、q、x的读音研究

在河南话中，一些声母为j，q，x的字，其中j，q，x的读音会由舌面音变为舌尖音，而这些读音是用汉语拼音无法标出的。因此将j、q定义为舌尖齿舌面前音，将x定义为舌尖齿音。本文将对河南话中的这些字词加以汇总，探究其发音规律，并对其是否能进行国际音标标注加以探索。从而达到准确标记河南方言、保护方言的目的。     

基于音素相关后验概率变换的发音质量评价

帧规整对数后验概率是目前公认最有效的发音质量的度量。但该文证明了该度量还反映了当前发音对应的声学模型与概率空间中声学模型的混淆程度,使其在评分任务上存在着严重的缺陷。因此,该文提出了可训练的音素相关的后验概率变换;并研究了线性和非线性sigmoid变换,同时给出线性变换的显式全局最优解和非线性变换的梯度下降解法。在全国采集的普通话水平测试现场考试的篇章朗读题型上进行实验。实验结果表明:当概率空间包含所有音素时,该方法能使人机相关度从0.582提升至0.768;当采用优化的概率空间时,该方法能使人机相关度从0.696提升至0.773。     

浅谈应对普通话测试语言发音技巧

普通话水平测试已成为人们生活中涉及人口最多的专项技能测试，说好一口流利的普通话是通过这一测试的唯一路径。本文研究的主要问题是。如何做好普通话发声中的气息及吐字发音，准确掌握普通话发音的方法，意在帮助应试者有效提高测试成绩。     

浅谈声乐教学中的发音练习

声乐教学中歌唱发音所用的力，就是通常所说的“支持”，它是由力的作用而产生的。如果把“支持”认为是气的作用，这就把力和气的关系弄颠倒了。实际上，不是气决定力，而是力决定气。也就是说，气息的控制完全是由力来实现的。     

简析意大利语歌唱发音

学习掌握正确的意大利语语音是声乐学习者必不可少的课题之一。要学会用意大利语来歌唱,首先要学好每个词的发音,并须了解意大利语语音的特点。     

发音人语音特征参量的选择和提取

本文研究发音人识别特征参量的选择和提取,探讨参量选择的原则,提出一种混合特征矢量,并以时间域规正法规正语音长短。