浅谈小学生语言能力的历练

如今，在我们的实际语文教学中，许多教师也已明显地意识到语文学习中积累的重要性，而且也有许多非常好的方法去引导、帮助学生来积累语言文字。学生的语言积累应该说是有了一定的厚度的。但是，我们却发现在语言运用中，还是经常遇到学生的表述不完整，有时会词不达意或者直接把方言变成普通话，不能连贯地说几句话或一段话，用的词汇单调、重复、贫乏。     

经受历练的年轻人必将是未来世界的领导力量!——参加美国第一夫人米歇尔·奥巴马北大演讲与座谈有感

<正>2009年我大一刚刚入学的时候,有幸作为青年代表参加了欢迎奥巴马总统访华宴会的演出。四年后的2014年3月22日,研一的我又有幸参加了美国第一夫人访问北大的全过程。美国第一夫人米歇尔·奥巴马,以干练与健谈所著称。尽管有所预料,但从她走上演讲台的那一刻起,我还是被她的气质和感召     

在情境中快乐成长

小学数学教学中创设良好的情境,有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应,使原有认知结构得到补充和完善,激发起学生主动地将新旧知识发生相互联系,相互比较,主动找到适应新的问题情境下解决问题的新方法和途径,并有效地学习新知。因此,在数学教学中,让学生在情境中愤悱,在情境中历练,在情境中发展,培养学生实践能力。