剖析现代设计和现代设计教育

设计是指在某种目的的指导下，进行创造性的想象，把其设想具体地表示出来的一种活动过程。设计是解决人与物之间的关系，是促进人类在现代社会中相互交流的重要手段，它的目的是为人类社会提供更加方便、舒适、经济的服务。剖析现代设计和现代设计教育，就是为了更好地帮助和指导我们学习、借鉴国外先进的设计经验，结合本国的国情发展出有自己特色的独特体系的现代设计教育。     

运用后现代课程观改革艺术设计史教学

为了培养适应当代需要的艺术设计专业人才,艺术设计史课程应该依据其课程教学目的和培养目标,改革传统艺术设计史课程教学方法,灵活地结合一些适宜的后现代课程教学方法,采取具体的可操作性措施。     

浅谈包豪斯运动中的设计教育理念

包豪斯运动是现代设计的源泉。对包豪斯设计教育理念的梳理主要着重于以下几个方面：设计教育中的人文关怀是包豪斯设计教育革新的内在动力;设计技术教育将功能性放在第一位,并且对设计教育技巧和设计理念进行程序化、清晰化、可复制性的改革;教育评估和实施与企业、社会形成良好的互动,注重设计教育结果对社会的反哺作用,这三者相互贯穿在其存在过程中。     

从大学到学院,从学院到工厂——论“包豪斯”设计教育模式在中国推广的可行性和紧迫性

本文从设计教育史的角度对中国当下的设计职业教育进行了分析,通过回顾＂包豪斯＂的教育体制,论证了包豪斯模式在中国高等设计职业教育的可行性和推广的紧迫性。     

重新宰视艺术设计教育：－从包豪斯的设计教育理念探索21世纪的中国艺术设计教育

从包豪斯的现代艺术设计教育“艺术与技术的新统一”理论,结合中国的现代设计教育状况，简述走向21世纪的中国艺术设计教育目标。     

20世纪现代主义设计潮流的发展

20世纪40—50年代，美国和欧洲的主流设计是在包豪斯理论基础上发展起来的现代主义设计。其核心是功能主义，强调实用物品的美应由其实用性和对于材料结构的真实性来确定。与二战前空想的现代主义不同，二战后的现代主义已深入到广泛的工业生产领域，体现在许多工业产品上。     

资讯

博世和三星合资锂电池企业开始运营(博世官刚消息)由博世集团和三星视界有限公司各持50%股份的合资公司"SB LiMotive有限公司"于2008年9月1日起正式运营。新成立的公司旨在开发、生产和销售车用锂离子电池,并计划于2011年实现对车用定制高能效锂离子电池     

试论包豪斯对现代设计的影响

现代设计作为一种存在于现代社会中的设计主体,随处可见并影响着我们的生活。包豪斯作为当时影响世界的艺术思潮,秉持着"艺术与技术相结合"这一思想,在现代设计的创意理念、教育模式、创作手法等方面都起到了指导作用。     

包豪斯教育思想对现代艺术设计教育的启示

包豪斯的艺术教育思想体系中最主要的是整体观念、实用观念和创造观念。这方面的理论与实践为现代艺术设计教育提供了许多的启示。     

设计教育的反思

现代设计教育是针对现代文明的需求而展开的教育,随着大学的不断扩招,原来存在于现代设计教育中的许多问题被迅速地放大而暴露出来。像如何正确地搞清楚现代设计教育的根本目的。只有搞清了基本目的才有可能真正地理解现代设计教育所要教会学生的是什么?其次如何因材施教让他们发掘自身的潜能?等问题是需要通过深入、细致的社会调查才能统一认识的,当目标明确后,就会把现有的“各自为政”的散点式教育内容,融会贯通在一个宗旨下,这可以说是我们现代设计教育资源整合的“系统工程”。也就是现代设计教育的科学发展观的具体体现。