有效课堂评价是提高教师教学水平的有效机制

案例背景： 课堂是实施素教育的主渠道。让每一位教师都学会评价课堂教学的质量，科学化的评课对提高课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着重要的现实意义。     

穿连衣裙的男生

那年暑假后，学校领导让我任教初二物理，并担任初二（1）班班主任。按照常规，接手新班后，第一周先了解情况，“静观其变”。一周很快结束了，同学们还很给我面子，这期间“风平浪静”，一切正常。正当我暗自庆幸，一桩棘手的事情摆到了我的面前。     

翔宇的转变

“这孩子确实变了，班上选物理科代表，他第一个举手毛遂自荐!”班主任惊喜地说。“默写50个单词或短语，他竞得了90分!”英语老师这样夸他。“他”是谁呢？初二（2）班的翔宇（化名）。初二重新分班，他可是这个班的最后一名啊!听任教过他初一的老师介绍，他的英语考试总是不及格，甚至常考30多分。     

关注中等生——从一次学生竞赛获奖想到的

一年一度的新疆中小学数学应用问题知识竞赛成绩揭晓了，我所带的初二年级学生阳阳获得自治区二等奖。我在班里，对阳阳取得这样的成绩进行了表扬并给了一定的奖励。说实在的，这个结果出乎我的意料之外，在平时的数学学习中，阳阳的成绩并不是特别好，有几个学生，我认为是可以获奖的，他们却没有获奖，也许有各种各样的原因导致他们没有取得好的成绩，     

以人为本开创德育工作新局面

一、剖析现状，学校德育不容乐观 【镜头一：早晨排车】一日，我对本校初二年级一个文明班级早晨摆放自行车情况的观察：全班50名学生中有48人骑车上学，但车没有放到位的就有40人，没有锁车的29人，车没撑好、倒下又没扶就走的有6人，两名值班排车的同学花了近20分钟时间才把这乱七八糟的现场精心“包装”好。     

我自信,我快乐

初二（1）班的姜朝阳上课不爱主动举手发言,在家庭聚会上也不太敢说祝福语。初二（6）班的李烁爱好艺术体操,基本功扎实。考级时,她犹豫很久才报了名。可在考场上,她太紧张了,没跟上节奏,做简单动作竟出了差错。     

静海县实验中学女生身体素质提升的实证与研究

运用实证的研究方法,以静海实验中学初二100名学生为研究对像,创新性地将体能训练手段和体育游戏融入中学体育课堂、大课间及课外体育活动,并运用Polar team2团队心率包对学生的负荷进行科学的实时监控,设计有针对性的运动处方,并开展对比实验,通过实验组与普通组的对照验证研究的实证成果。     

用影视片辅助教学要慎重

前年秋季开学，一位历史教师被抽调支援社区文化建设，我被学校安排接替他教初二历史课。第1课的教学内容是4个目题，其中有一个目题还是这一课的重点。     

我们在成长

我是刚接手新编排的初二（7）班班主任工作。通过调查发现本班学生中有三位单亲家庭的孩子和一位父母双亡的孩子。另有一位是被收养的孩子，他们也有一颗向上的心，但在他们身上都有不爱学习的习惯，学习基础薄弱。在开学初的集体劳动中，全班学生能响应班主任的号召主动请缨的如凤毛鳞角；初一成绩中学习基础薄弱的男同学占绝大多数，