浅析高职院校公共英语教学改革

高职院校的各个专业均开设公共英语课程，参加英语学习的学生人数众多，可实际学生的学习效果很不理想，如何提高公共英语的教学质量，尽可能地提高学生的英语实际应用能力，是摆在各高职院校英语教师面前的一个不容回避的重要课题，本文通过对现阶段高职院校英语教学特点的分析。论述高职院校的公共英语教学所存在的实际问题，从而提出了高职公共英语教学改革的具体措施。     

大学公共英语课怎样激发学生的学习兴趣

兴趣教学是教学中的一种艺术。给学生传授知识，老师除了要具备应有的知识外，还应该注重传授知识的艺术。在公共英语教学中唤起学生的学习兴趣，让学习成为学生感兴趣的事情，就能提高教学效果。     

浅谈大学公共英语教学评价体系改革

信息时代的大学公共英语教学以网络技术作为物质条件的同时也受到建构主义及后现代理念的影响,改革成为迫切的要求。大学公共英语的学习者的差异性和个性发展要求决定了统一标准和统一模式的评价手段已经不能真实地反映新世纪教与学的真实意义。寻求一种多维度的评价体系成为教学改革的一个必然课题。     

高职院校公共英语教师专业发展途径探讨

英语教师的专业发展越来越受到国内语言专家和学者的关注。本文从调查广西职业技术学院公共英语教师入手,了解高职高专公共英语教师的专业发展现状,在此基础上提出了教学行动研究、反思性教学、建立长效发展机制等建议,希望能对高职院校公共英语教师的专业发展有所启示。     

网络环境下职业英语分方向教学模式研究

我国目前高职公共英语的教学模式一直受传统英语教学的影响,许多高职院校公共外语选用的教材都是普通英语教材,这样的教材只能满足日常生活的普遍需要,缺乏与学生专业有关的专业知识。本文拟利用丰富的网络资源,创建一种公共英语分向教学模式,让不同专业的学生根据其职业发展方向自主选择学习内容,以此来实现高职公共英语个性化、最优化的教学方式。     

医学生公共英语课学习现状分析及对策探讨

本文通过对某医学院大学生公共英语课学习情况的调查，找出医学生学习英语存在的问题和英语教学中的薄弱环节，在分析原因的基础上，提出了教学对策，就如何在当前的教学环境下改善医学生学习英语的现状和提高教师教学效果提供了尝试性建议。     

苏北地区五年制师范公共英语学生自主学习能力的培养策略

英语自主学习能力作为英语教学的重要组成部分,对学生学习效能产生了重要影响。它的作用包括动力作用、定向作用、巩固作用、弥补作用以及维持和调节作用。本文阐述了英语自主学习的定义及其功能,并通过对自主学习能力影响英语学习的分析和研究,提出了培养五年制师范公共英语学生自主学习能力的策略,促进英语教学方法和手段的改进。     

刍议高职公共英语职业化教育

高职教育是以社会人才市场的需求为导向的高等教育,强调一定理论基础上的职业技能培养,职业特色是其显著特点。作为高职教育中的公共基础课———高职公共英语的教学也应凸显其职业特点。本文从分析当前高职公共英语教学的现状入手,在阐述英语教学的职业性特点的基础上,提出了高职公共英语教育改革的定位和相关措施。     

中西方节日文化融入高职公共英语教学的探索与实践

在高职公共英语教学中，既要重视语言教学，又要融入文化教学。笔者旨在通过自身的教学实践，对如何将中西方节日文化有效地融入高职公共英语教学这一问题进行初步的探讨。     

探讨微博教学对公共英语教学的促进

本文主要介绍了微博的发展状况,探讨公共英语教学中应用微博教学的重要性。通过对现阶段公共英语教学中存在的问题进行分析,来研究微博教学在公共英语教学中的有效应用,以保障公共英语教学的质量。据此,有利于培养学生对公共英语学习的兴趣,激发学生的求知欲望,为学生营造轻松的英语学习气氛,使其在娱乐的过程中积累英语知识,以使公共英语教学更具时代性,实现公共英语教学效益最大化。