谈谈如何上好高中化学课

在新课程背景下，我们高中化学教师要面临很多挑战，这种挑战也是重新思考的机会，是在新时期面对学生的学习负责任的态度。新课程意味着传统课堂教学从教育观念、教学方法、教学内容、教学策略到教师角色行为、知识的呈现方式、学生的学习方式、师生的交往方式等都要彻底地变革。     

漫谈课堂教学中的设疑艺术

课堂教学是一门艺术，也是一门学问。如何把素质教育贯穿在每一节课中，更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生、全面提高学生的素质，关键在于充分调动全体学生的学习积极性，促使学生主动发展。     

从广告中学语文

时间:一个阳光明媚的上午地点:学校阅览室主持人:孟老师参与者:七年级8班全体学生老师:上一节课,我们讨论了生活处处皆语文这个话题。同学们大都说对广告语感兴趣。于是老师曾布置了这样一个作业,     

普及基础化学教育的重要意义

化学是自然科学的重要组成部分，义务教育阶段的化学课程更体现出对化学教育的启蒙性、基础性，一方面它提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面使全体学生从化学的角度来认识自然与环境的关系，能从化学的视角去认识科学技术、     

中学体育竞赛改革设想

<正>随着人类社会物质文明和精神文明的迅速发展,现今学校体育竞赛成为体育文化的一个重要展台。作为校园文化的组成部分之一,运动会不仅仅是竞技项目的比赛,也是对体育文化魅     

温州中学:与众不同的信息学竞赛

<正>在不少学校中,有资格参加信息学竞赛的都是计算机方面的高手,然而,温州中学却走出了一条与众不同的信息学竞赛之路。倘若你在课余时间走进学校的计算机房,你会发现这里人头攒动。在温州中学,参与信息学竞赛并非是那些佼佼者的专利,几乎全体学生都对信息学竞赛有着异乎寻常的兴趣,这要得益于温州中学一     

浅谈新课标下的初中数学教学

《数学新课程标准》指出：“数学课应该突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人都学到有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”由此看出新一轮基础教育课程改革主要是改变旧有的、单一的授受式学习模式，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力。因而，课堂教学的设计和实施必须体现自主、合作、创新的教育理念，引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅让学生掌握数学知识，更要培养学生自主获取知识的能力，大胆创新的精神，最大限度地发掘学生的自身潜能，促进学生主动地全面发展。     

一举多得的历史遗存调查活动

《普通高中历史课程标准（实验）》在“基本理念”中提出：要为学生创设“、多样化、开放式的学习环境”。为了落实这一要求，全面贯彻新课改精神，我们经过认真研究，决定利用国庆节假期在高一全体学生中开展一次“安仁历史遗存调查”活动。这次活动效果之好、收获之多，远远超出了我们的预料。     

运用现代教育技术强化学校德育创新

《中学德育纲要》指出：中学德育要贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中……。近年来，复兴中学为了适应社会的发展和现代教育形势的需要，为了全面提高全体学生的德育素质，紧紧围绕德育目标，努力做到管理育人、教书育人、服务育人，形成了强有力的德育氛围。     

数学课堂因你而精彩

长期以来，初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。依照新的课程标准的要求，“一切为了每一位学生的发展”，数学教学必须面向全体学生，使他们都能掌握一定的基础知识和基本技能，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生数学素质的提高。同时又必须正视学生的个别差异，因材施教，课堂教学中，应体现在教师要想方设法让不同层面的学生都能积极主动地参与学习，增长技能，从而让“不同的人在数学上得到不同程度的发展。”