优化英语听说教学

学生在学习英语的过程中，必须学会用英语进行交际，然而他们却缺乏真正用英语交际的场合，缺乏外语环境，这难免会影响他们学习英语的兴趣和积极性。因此，在英语教学中运用CAI为学生创造一种逼真的，运用英语交际的情景，让学生犹如置身于真实的语言环境之中，使他们产生一种运用英语的真实需要和激情。本文从以下几个方面分析听说障碍形成的原因及如何利用CAI使英语听说教学效果达到最优化，使学生英语听说能力和运用英语交际的能力得到一定提高。     

记忆黑板

平时,老师将知识重点写在黑板上,值日生一擦就没了。当期末复习时,老师又得重新将这些重点写一遍,非常麻烦,也容易漏掉一些内容。所以,我想发明一种记忆黑板。记忆黑板和电脑一样,能把知识点分门别类地保存下来,既不会弄错,     

表扬的魅力

上学期开学初，我着实为班级的卫生工作大伤脑筋。班里走读生和住校生对半，卫生工作很难开展。权衡再三，决定将走读生和住校生分开值日，走读生上午值日，住校生下午值日。这班的学生做其他事情虽然有些拖拉，可到校却极其“守时”，多数走读生早上总是在铃声响起时走进班级，即使那天是他值日，也不会因此破了规矩，轮值表对走读的值日生来说如同虚设。     

生成：课堂教学中的新标杆——由一节思品复习课所想到的

这已是去年的事了。按照计划，我们九年级的思想品德课到了总复习阶段。星期二第三节课是我的。我拿着书、资料及备课笔记，准备到九（2）班上复习课。我去早了几分钟，值日生黑板还没来得及擦。我一看，黑板上竟然被哪个调皮鬼写上“吴XX，你是猪!”值日生见到老师来了，赶紧上前擦黑板，被我制止了。     

英语专业综合英语课堂中值日生报告初探

随着教育观念的不断更新，在英语教学中尤其在综合英语课堂中，广大教师越来越重视交际教学思想的应用。而作为交际能力一个重要表现形式的值日生报告，是一种培养学生综合语言运用能力的有效教学活动。它不仅为学生们搭建了一个很好的学习平台，同时也为教师们创造了一个良好的教学环境。但是这种课堂活动也存在一些不足之处，需要进一步的更新和改进。     

晨会课上的辩护

在一节晨会课上，班长站起来向我汇报：“朱老师．章涛在昨天值日时逃跑了，他已经好几次没有值日了。”我听了眉头不禁一皱．这个章涛平时不声不响．人梃老实．现在怎么连值日生工作都不能做好？真是的．还未等我开口，劳动委员南敏站起来抢着说：“章敏虽然逃值日不好．但他却很乐意为班级做事，上一次大扫除中他主动要求到包干区去打扫卫生，     

浅谈师幼积极有效互动策略的运用

该文根据《幼儿园教育纲要(试行)》精神,从促进幼儿全面和谐发展出发,将幼儿园一日活动视为课程.实践发现,运用多形式的积极互动策略,既可以培养幼儿良好的社会态度、社会情感和社会行为;还能在师幼互动中发现问题、商讨问题、解决问题.在行动研究中共同成长.