积极体验生活 挖掘作文素材

作文教学过程中,要打破原有的"定势"作用,改变学生不愿写作,走出作文教学费时低效的困境,就应把学生引入万花筒般的生活中,让学生学会生活。作文教学应该想方设法丰富学生的生活内容:教学生做游戏,交友,组织各种有趣的有益活动。充实学生的课余生活,让学生积极参与劳动实践,培养写日记的习惯,积累丰富写作素材。布置写作还要看素材而定,适当调整时间和空间,突出学生的个性,同时选材要有个性化,点评要情感化,才能激起写作欲望,写出的文章才会有真情实感。     

给大海一个熊抱

正海有多大?海是什么样儿?出生在内陆的我从没见过大海,梦也梦不出来,只能从书上和别人的口中获得一星半点儿印象。我发誓,若是有朝一日见到大海,一定给它来个最热烈的拥抱。没想到,幸福来得如此突然。暑假期间,父母让我参加一个儿童夏令营,给我两个选择的地方,一个是青岛,另一个海南。两个都是面向大海的     

浅谈个性化写作的教学策略

个性化作文，就是要引导学生体验生活，品味人生，关注社会，写自己熟悉的人、事、景、物，做到说真话，写真事，吐真情，我手写我心，我心出我语。正如鲁迅所说：“大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心的话发表出来。”引导学生进行个性化写作，促进学生个性化发展，已成为当代写作教学改革的必然方向。但是，长期以来，由于受应试模式的影响，作文教学过分强调共性，[第一段]     

让数学课堂焕发魅力

要让学生用数学的眼光去看待生活现象，教师在教学中就必须勇于组织学生去经历、体验生活中的数学现象，让学生对生活的体验更真实，对知识的理解更深刻，从而在蓬勃的欲望中获得对数学价值的理解。这样的课堂才是充满活力和焕发科学魅力的。     

为中国人物画增添光彩——吴山明的意笔水墨艺术

<正>吴山明走南闯北,深入群众,认真体察普通大众的生存状态与思想感情,研究他们的形象特征,以平视的态度描写他们的形象。所谓"平视",就是既不是居高临下的"俯视",也不是一味美化或理想化的"仰视",而是以仁爱之心写人们平实质朴的人性之美。发现和捕捉普通人具有的真实美感,深刻于平凡之中,是吴山明写生人物画的重要特点。他说:"对艺术家来说,最自然的状态应     

乡村旅游饮食文化资源开发研究

今天快节奏的生活方式,让许多年轻人在工作闲暇之余,往往会选择以旅游的方式来进行放松。随着社会的发展、生活的进步,越来越多的旅游景点被当地相关部门开发了出来。而为了带动乡村城镇的经济发展,有关部门开始了对乡村旅游资源的开发,乡村旅游也成为了当下的新兴产业。许多人平时生活在喧嚣的城市里,因此在旅游时会选择来到乡村体验生活。对于爱好美食的“驴友”来说,在乡村旅游过程中体验当地的乡村文化和饮食文化是比较不错的选择。     

安徽举行青少年科技创新大赛

2009年安徽省青少年科技创新大赛于4月10日至12日在黄山市举行。 本届大赛以“体验、创新、成长”为主题，鼓励广大青少年学生勤思考多实践；从体验生活、培养创新思维入手，引导和帮助青少年学生在学习生活中积极主动、深入研究，提高自主创新能力和自身综合素质。共有177项青少年科技创新成果竞赛项目参加竞赛活动。大赛共评选出一等奖13项、二等奖52项、三等奖65项。     

创作课教学探讨

创作课程的开设是全面提高学生综合素质的一个重要环节。文章讲述了创作课程开设的方式和教学安排。     

寄往远方的信

正【习作主题】在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生"手拉手"的活动,以个人或小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展"手拉手"活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收     

从可信走向有效——谈初中思想品德课有效教与学

只有学生学得有效,我们的教学才有意义.学生不重视思想品德课学习的一个重要原因是,他们认为课堂所讲道理与社会现实相比太过理想化,而教师又采用灌输、说教的方式或者运用自身教师的身份"强迫"学生去接受,从而导致他们对学科知识产生不信任感.所以,我们必须立足学生学习和生活的已有经验,给予学生体验和处理问题的机会,采取更多学生经历和参与活动的手段,让学生感知到思想品德的知识来自社会生活,是每个公民所必须拥有的社会知识,从而提高课堂教学的有效性.