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采用积极情感量表、亲子沟通量表和学业自我效能感量表对545名初三、高三学生进行问卷调查。结果发现:与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望低于自我教育期望时,可通过学业自我效能感的独立中介作用正向预测学生的积极情感,效应量为44.28%;与感知父母教育期望等于自我教育期望组比,当感知父母教育期望高于自我教育期望时,可通过亲子沟通的独立中介作用、学业自我效能感的独立中介作用以及亲子沟通和学业自我效能感的链式中介作用负向预测学生的积极情感,效应量分别为34.72%、61.80%及10.42%。结论:亲子间教育期望差异可通过亲子沟通、学业自我效能感的中介作用影响临考学生的积极情感,且差异的方向对于亲子间教育期望差异是增加还是减少其积极情感具有关键性作用。 相似文献
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万朝阳 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(3):100-102
对安徽省部分城市的亲子运动的开展现状进行了调查,结果显示,目前在安徽省开展亲子运动的经济条件、活动场所和闲暇时间等方面均存在不足,这些条件限制了亲子运动的开展,农村家庭尤为突出。 相似文献
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在阅读越来越为人们所重视的21世纪,在新课程标准强调重视阅读的今天",班级读书会"以内容的广泛、形式的多样、环境的轻松、目标的自主等特点成为时下推动儿童课外阅读的热门方法。因此,在班级中,我进行了读书会的尝试,建构了班级读书会的基本模式,探索亲子阅读的家庭阅读方式,营建了学校(教师)-家庭-学生之间的和谐阅读生态圈。班级读书会以生为本,开展了丰富多彩而有效的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。通过经典书籍的阅读、交流和分享,学生减轻了阅读的负担,扩大了阅读量,提高了阅读能力,增强了文化素养。 相似文献
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嵌套幻方也称亲子幻方,它指阶数较大的幻方(“双亲幻方”)含有阶数较小的幻方(“子女幻方”),文章给出多种构造任意双偶阶(≡0 mod 4)亲子幻方的构造方法,该方法用m(偶数)阶幻方生成2m阶亲子幻方,且使子女幻方幻和等于双亲幻方幻和的一半. 相似文献
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陈广金 《科技情报开发与经济》2015,(1):35-37
亲子阅读是家庭教育极其重要的方式和手段。阐述了国外家庭开展亲子阅读的情况,分析了我国目前家庭亲子阅读存在的问题,探讨了当前开展家庭亲子阅读的策略选择。 相似文献
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“亲子体育”在构建和谐社会中的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过文献研究法和逻辑归纳法,研究了"亲子体育"产生的背景、概念及其在构建和谐社会中的地位和作用,研究结果显示:"亲子体育"有利于促进全社会成员的健康;有利于社会稳定与和谐;有利于促进体育人口结构合理化、减轻社会医疗负担和促进体育产业的发展。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析等方法,对安徽省城市社区3~6岁幼儿家庭亲子体育活动现状进行研究.结果表明:幼儿家庭亲子体育活动的动机主要是增强体质和培养亲情关系,活动频次以每周2次居多,每次活动时间集中在0.5~1小时区间,活动地点多在居住小区、公园广场和学校体育场馆,活动项目以球类、跑步类和棋类为主.有针对性地为城市社区幼儿家庭亲子体育活动的健康发展提出建设性意见. 相似文献
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万朝阳 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2013,(3)
对安徽省部分城市的亲子运动的开展现状进行了调查,结果显示,目前在安徽省开展亲子运动的经济条件、活动场所和闲暇时间等方面均存在不足,这些条件限制了亲子运动的开展,农村家庭尤为突出。 相似文献