当前五年制师范学校面临的困境和出路

五年制师范学校是20世纪90年代末诞生的新的师范培养模式,作为新事物,这一培养模式在新的历史条件下却陷入生源质量差,课程设置不合理,教学管理水平低以及师资队伍匮乏等种种困境之中。如何找到这些问题的症结所在并提出解决问题的行之有效的办法,是当前广大教育工作者和教育行政主管部门应当思考的重点问题。     

五年制高职学生思想政治工作初探

本文通过对五年制高职学生现状的分析,就如何做好五年制高职学生的思想政治工作做了一些有意的探讨,提出了相应的对策,并取得好的效果。     

关于五年制高职教学的实践与探索

五年制高职是近年在高职高专院校兴起的一种新颖教育类别，本文就其培养目标，结合我校近几年的一些实践，从教学管理模式，五年中教学思想的贯彻以及教学实践中对专业技能教学这一主旨的把握三个方面具体论述如何搞好五年制高职的教学。     

职业价值观:五年制高职教育不可忽视的内容

当前,职业院校普遍忽视了职业价值观的教育,论文从职业价值观的意义谈起,既而对当前五年制高职生的职业价值观现状做了社会学视角和心理学视角和职业定向视角分析,并提出了学校在帮助学生树立正确的职业价值观的几点建议。     

《汽车构造与拆装》课堂有效教学的初探

在新的教育形势下,教学改革越来越注重课堂教学的有效性。以学生的发展为基础,依据先进的教学手段,按照教学内容和学生实际情况,实施科学的教学方法,以投入较少的时间、精力和物力,取得最有效的教学成果,最终予以评价,这样的一种教学系统就是有效教学。有效教学以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生的思维能力和创新精神为理念,从而增强教学效果,达到预期的教学目的。因此,该文就五年制高职《汽车构造与拆装》课堂教学中存在的问题和取得的经验,结合有效教学的基本理念从四个方面对该课程课堂教学的有效性进行初步探究。     

对五年制高职学生进行思想道德教育的探讨

本文通过分析五年制高职学生存在的问题及原因,就如何对五年制高职学生进行思想道德教育做初步的探讨。     

五年制英语大专班英语语音教学探析

本文通过对我院五年制英语大专班英语语音现状的思考,总结经验,结合理论和实际,对五年制英语大专班英语语音教学进行探析。     

高职数学课堂学生自主活动教学方法中教师的主导作用

五年制高职数学教材,大纲规定的内容多,课时相对较少。怎样从实际出发,既考虑到学生基本素质,又能适应新的教学要求,是高职校教师必须探讨的问题,活动教学不失为一种较好的教学方式。     

五年制高职学生精细化管理模型构建

五年制高职新生入学以后在学习、心理、生活上普遍存在一些问题。如果按照认知对象的划分，这些问题可以归结为适应自我和适应社会两类。其中最核心的内容是对自我概念认识的偏差和对自我角色转变的不适应。针对我校现在五年高职的现状以及所存在的普遍问题，本文对五年制高职学生的角色转变与认知提升的个性化、精细化进行了理论研究。     

浅谈以学生为本的三位一体的教学与管理——五年制学生管理的一点思考

五年制大专教育是我国高等教育的重要组成部分。本文就五年制大专学生的现状,针对学生教育基础、行为习惯等现状进行调查研究,最后提出以学生为本的三位一体的对策。