幼儿钢琴教育之我见

钢琴教学在艺术教育中一直占据着很重要的位置,如何使其更加完善、系统,符合儿童的身心特点,是摆在钢琴教师面前的一项重要课题。在教学过程中,家长、教师、学生的相互配合对提高学习效率有着相当重要的作用。     

论视唱练耳课内容的重心转移

乐感的造就、美感的开发、创新思维构建、智力开发的探究、非音乐素质的培养可以促进教学内容的重心转移和层次提升。     

钢琴演奏中乐感的培养

乐感对于钢琴表演艺术具有非常重要的意义,本论文简述了在钢琴学习中如何培养良好的乐感.     

论歌剧咏叹调的演唱处理

咏叹调是歌剧中一种结构完整的独唱曲体裁，它的演唱处理，取决于正确的声音形象，剧情的发展变化以及塑造的人物形象特征。     

器乐教学与多重乐感培养

在当代人类文化一体多样的现实背景下,在器乐课中进行多重乐感的培养具有时代意义,多重乐感的培养与应用是与跨文化交流联系在一起的,在器乐课中引入不同文化背景的教材与教学观念、方法,进行系统的差别化的教学是培养学生获得多重乐感的重要途径之一.     

健美操创编方法探讨

本文探讨了健美操的动作变化规律,并就健美操的创编方法和基本技术要点进行了总结。     

儿童钢琴启蒙教学中的几点体会

近年来,随着社会物质经济条件的不断改善和人们精神文化水平的不断提高,很多家长把学习钢琴作为培养孩子音乐素质乃至整体文化素质的一种重要途径。许多孩子从五、六岁开始已经沐浴在钢琴学习中了。由于这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力发育的黄金时期,同时也是进入钢琴学习的关键时期,因此如何在这一特殊时期培养儿童树立正确的音乐观,美好高尚的审美情趣,打牢技术技巧基础、掌握正确演奏方法等等,对未来的钢琴学习影响至关重要。那么如何让儿童钢琴启蒙教学变成开启儿童素质教育大门的智慧教育呢?本文就这一论题,试从规范教学、培养乐感、提高兴趣等几个方面谈谈自己在儿童钢琴启蒙教学中的几点体会。     

孔子的人格魅力浅析

孔子之伟大,不但在于他是博学而多能的学者,是中国古文化传统的赓续者,是儒家理想人格("内圣")的杰出典范而为"万世师表",而且在于他勇敢而自觉地承担起传承文化的重担,是孜孜不倦的传道者("外王")、是文化的终极关怀者、是身体力行的践履者、是乐观坚毅的通达者,被誉为时代的精神偶像.     

幼儿钢琴教学中若干问题的探析

钢琴学习是提高幼儿的音乐素质,发展幼儿智力,培养幼儿良好的学习习惯和能力的有效手段。本文通过文献资料等研究方法,从幼儿铜琴教学中明确教育目的、把握学习的心理特征、提高学习兴趣等几个方面进行了探讨分析。     

＂双重乐感＂理论实践中的新疆高师钢琴教学模式探究

钢琴教学作为高师必修的基础课之一,在高师音乐专业课程中占有很重要的地位。建立一个适合学生发展需要的钢琴教学模式是高师钢琴教师面临的重要课题。如何在多元文化视野下的＂双重乐感＂理论实践中建构具有新疆地域特色的高师钢琴教学模式,更是亟待解决的问题。教学模式就是一种教学环境,它既是教师教学的模式,也是学生学习的模式,二者紧密相关,不可分割。本文从新疆高师钢琴教学实践出发,对参与体验、主动探究、自学辅导、合作互助四种教学模式进行了探讨。以期对建构具有新疆地域特色、能够充分体现＂双重乐感＂的高师钢琴教学模式起到添砖加瓦的作用。