高等工程教育人才培养教学实践模式改革的研究

工程技术科学在社会和经济发展中的地位不可取代。为了应对快速变化的社会环境,工程教育必须变革,只有这样才能为解决社会问题继续做出更多的贡献,文中在对两种改革模式介绍和思考的基础上构想了“一体两翼”的教学实践模式以期对此提供一些参考价值。     

持续建设生态家园 统筹城乡综合治贫

作为偏远山区、革命老区、贫困地区和地震灾区“四区合一”的苍溪县，幅员2330平方公里，耕地58万亩，总人口78万，其中农业人口65万。2001年，被列为国家新时期扶贫开发工作重点县。近年来，按照中央“一体两翼”扶贫开发战略和四川省“五大扶贫工程”建没要求，我县持续实施“生态家园富民计划”，走出了一条统筹城乡综合治贫的路子。     

“一体两翼”说:建构文章学体系的科学理论——文章学家曾祥芹研究之二

曾祥芹于８０年代中期提出的“一体两翼”说，脱胎于夏丐尊、叶圣陶的文章学论著，完整地概括了文章生产、传播、接受的全过程，成为建构当代文章学体系的理论基础；在文章学与写作学、阅读学的关系上，学术界尚存在一些分歧意见     

重庆市区域经济增长的收敛性分析——一个基于中观样本的实证研究

通过使用Robert J.Barro和X.Sala-I-Martin收敛检验模型,结合1998—2010年重庆市40个县区面板数据,对重庆市以及一圈两翼经济区的经济增长情况进行经济收敛分析,并在此基础上探析一圈两翼的经济发展策略。结果表明:重庆市40个县区和一圈两翼经济区均不存在σ收敛;2002—2004年以及2005—2007年,重庆市40个县区、一小时经济圈以及渝东南翼均存在绝对β收敛现象;在考虑主要控制变量下,各地区的收敛情况有明显的改善,并且人力资本与交通基础设施对经济增长有显著的正向效应。     

一体两翼式创新创业实验教学平台的构建与实践

针对经管类学生实践能力和创新创业能力弱的问题,如何有效地整合实验资源,更好地与课堂教学相结合,提出了一体两翼式创新创业实验教学平台的运行机制和管理方式,并在实践的过程中,逐步完善实验教学体系.以开放式的实验教学平台特点,为各类经管类实验教学提供了落脚点,达到提升学生动手能力、创新创业能力的目的.     

“一体两翼”教育模式含义及其假设

高中教育是社会关注的焦点，升学考试决定学生的前途，寄托了社会的希望。高中学校为了生存的需要，顺应家长、学生的需求，也把全面贯彻教育方针变为了“理直气壮追求升学率”作为奋斗目标。教师为了达到这一目标，教学主要采取知识灌输型、填鸭式的教学方法，学生为顺利通过大学入学考试也被迫接受了这种教学方法，导致高中教育成为教育改革的盲区。为了改革高中教育的落后现状，我们以主体性教育思想为指导，进行了“一体两翼”教育模式的实践，贯彻实施主体性教育，培养学生的主体意识和发展学生的主体能力。     

在高校共青团工作“一体两翼”模式下统筹社团更好更快发展

要应对当前高校共青团工作面临的诸多挑战,应积极构建"一体两翼"的新时期高校共青团工作运作新模式。"一体两翼"是指以共青团组织为主体,以高校学生会组织、学生社团组织为两翼的工作运行新格局。当前学生的成长环境与发展需求、价值观念和生活方式、社会结构与分布状况都发生重大变化。在这样的现实条件下,如何巩固共青团的群众基础,确保共青团的吸引力和凝聚力,是作者们每一位共青团工作者必须要解决的问题。在一定程度上,在共青团组织领导下的学生社团因其组织的开放性、参与的自愿性、活动的灵活性、广泛的参与性和明确的目的性等特点,适应了当前学生学习、生活的规律和素质拓展的需要,应统筹高校社团发展,有助于全面做好新时期的高校共青团工作。     

一体两翼的诗歌本质论

从情、理、事三方面梳理古今各家诗论之说，分别论述诗歌的抒情性、明理性、叙事性的本质。并指出：抒情是矛盾的主要方面，明理、叙事都是为抒情服务的。由此提出以抒情为主体、明理、叙事为两翼的诗歌本质观。     

一轴两翼,多元一体——“民族理论政策”精品课程建设思路

对照"民族理论政策"公共课教学实际和国家级精品课程指标体系,结合广西民族大学"民族理论政策"精品课程建设课题组在教学内容更新、教学理念方法和技术手段的整合、师资队伍建设、教学环境改良以及教书育人的实际效果等方面的具体情况,阐述了这门课程跨越式发展的腾飞构想和保障腾飞实现的行动原则,以期将该门课程建成高水平的精品课程。     

城乡一体化背景下镇江中心城空间结构研究

为了在城乡一体化背景下构筑一个科学合理的镇江中心城城乡经济社会可持续发展环境,在对镇江中心城结构演变过程进行分析和对＂一城两翼＂中心城空间结构进行解读的基础上,可从空间、交通、生态、产业布局等多个方面将镇江中心城的空间结构优化为＂一城两翼多中心＂的格局。