“一对一”与“一对二”——高师声乐小课教学之我见

本文从提高课堂教学质量这一目的出发 ,通过对“一对一”和“一对二”教学形式的比较分析 ,强调了“一对二”教学形式运用的必要性 ,进而提出了在高师声乐教学中应采用“一对二”教学方式     

“面对面、一对一”实验考核法

本文是改革有机实验考核法的一个尝试,着重阐述了“面对面、一对一”实验考核法的优越性及其意义。     

浅谈钢琴集体课教学

钢琴集体课的教学形式是高师钢琴教学改革研究的一项重要内容。实践证明,与沿袭了多年的一对一教学模式相比,集体课不仅大大降低了钢琴课在教师数量和教学时间上的成本投入,而且对提高学生的学习效果也起到了促进作用。     

基于ITIAS的少儿编程在线一对一教学分析研究

人工智能的不断发展促使人工智能教育上升到国家发展战略高度,少儿编程教育受到了空前的重视,编程培训市场勃然兴起,影响人群日益扩大。目前少儿编程培训主要有线下与线上两种形式,线下培训学生在培训点进行集中学习,完成学习任务;线上培训则多通过在线一对一教学模式进行。对少儿编程在线一对一教学模式进行研究,通过学生作品分析及利用ITIAS系统对教学过程的互动行为进行分析,并与线下编程面授教学进行对比,检验在线一对一教学模式的有效性。     

改进投票策略的多类SVM及在故障诊断中应用

针对一对一(OVO)分解法,提出了一种改进的投票(MWV)策略,解决了传统策略中的不可分区域问题。首先,由训练ω_i类和ω_j(j≠i,j=1,…,n)类而得到的SVM决策函数;再对ω_i类定义了一个取值在0~1之间的调节函数,并使改进的得票值等于传统得票值加上调节函数。最后,根据改进的得票值进行分类决策。对于可分区域的样本,改进MWV策略的分类结果与传统策略完全相同;对于不可分区域的数据,由调节函数的值决定。将所提法应用于齿轮传动箱故障诊断实例并与传统得票策略诊断进行了对比,实验结果验证了所提方法的上述优越性。     

小议声乐小课教学的两种形式

与声乐集体课相比,声乐小课表现出十分突出的优越性。但在声乐小课中,又包括了＂一对一＂和＂一对几＂两种教学形式。这两种教学形式在具体实施中都各有特点。为了进一步弄清这两种形式,该文从它们的优势与不足上对它们进行了研究,希望对它们的实施提供一些有益的参考。     

以“点面结合”替代“一对一”的声乐教学实践与探索

1 高等师范院校声乐教学改革势在必行 我国高等师范院校传统的声乐教学，多年来基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式，尤其是在教学方式上，主要采用传统的“一对一”的授课方式。经过几十年的教学实践证明，……     

新的基于预估校正法的大规模营销优化算法

针对大规模一对一营销问题, 提出一种时间复杂度为O(n*logn/g)( n 为决策变量数, ε为允许误差)的大规模一对一营销优化算法. 它基于预估校正思想,在预估、校正步长计算中采用LDL分解, 并结合列近似最小度排序算法,有效降低时间复杂度. 同时, 算法在预估步中引入步长参数,根据步长参数值自适应更新中心参数, 使得算法具有超线性收敛性.实际测试表明, 该算法可在短时间内精确求解10万以上客户规模的一对一营销优化问题.     

纵观“一对一”专业辅导机构发展的诸多必然

"一对一"辅导机构的存在、发展和衰落有很多必然性。首先,在一定的时代背景和市场需求下,这种机构的存在有其历史必然。其次,在学生、家长、学校和机构经营者各种因素的驱动下,如其它事物一样,经历了自己的发展壮大,直至巅峰时期的必然。最后,又由于自身的弊端、政策的调控和学生及家长的失望等原因,又有了其渐渐衰落的必然。     

支招一对一营销

直销行业的一对一营销是以顾客为中心，通过与每个顾客的互动对话，与顾客逐一建立起持久长远的关系，为顾客提供优质的产品和服务，从而使顾客满意的过程。它强调的不是“市场占有率”，而是“客户占有率”。以市场占有率为中心的做法是将同一种产品卖给市场上更多的客户，而以“客户占有率”为中心的做法则是要把更多的产品和服务卖给同一个顾客，从而获得持久的市场和销售份额。