论学报编辑的智能结构

学报编辑的智能结构直接影响学报的质量,高质量的学报有赖于编辑高质量、合理化的知识结构,本文就此展开论述。第一部分从知识结构、能力结构两方面探讨学报编辑的智能结构,第二部分阐述学报编辑知识结构系统性、广博性、开放性特征。     

华罗庚的数学思想

本文阐述了华罗庚的数学思想，讨论了华罗庚研究数学的特点，探讨了华罗庚的数学思想、数学观产生的背景和原因．     

湖南省学术类科技期刊第三次等级评定情况的分析

对河南省学术类科技期刊第三次等级评定情况进行了分析，首先论述了湖南省学术类科技期刊具有基础好、编辑力量强、学术氛围浓、学会活动经常等优势；然后指出存在经济效益差、论文质量不高、执行国家标准不严等问题；最后对评估指评了简要的分析。     

学生"习得性无助感"的心理预防与调整

习得性无助感是个体经历了挫折和失败后,再度面临各种问题时所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现,是严重威胁学生身心健康的无形“杀手”。过多的失败经历、消极的失败归因、严重的自信缺失是导致学生产生“习得性无助感”的主要原因。可从三个方面进行心理预防和调整：帮助学生建立自信;引导学生进行积极的自我归因;多为学生创造成功的机会。     

信鸽外纹体神经元对习得性目标认知的响应特性

习得性认知是生物通过后天学习,将外部目标与自身行为进行强化训练,形成一种条件反射的认知过程,信鸽外纹体神经元在认知前后响应如何变化尚不清楚。通过训练信鸽识别特定目标,同步记录外纹体神经元集群信号,从动作电位发放率、局部场电位伽马子频带能量、神经元间互信息等角度,分析信鸽在不同认知阶段外纹体神经元响应特征的变化规律,结果表明:习得目标认知建立前后,其神经元的响应从集中在目标呈现阶段调整到决策阶段;不同试次神经元响应间的同步性随着习得性目标认知的建立逐渐增强,表现出更稳定可靠的响应特征;神经元集群间的互信息显著弱于认知前,表明习得性目标认知减弱了神经元集群的冗余信息,提高了编码效率。     

文化产业化背景下的高校学报效益再认识

中国市场经济体制的建立,经济的快速发展,经济实力的增强对文化软实力的增强要求日益迫切,文化产业化的进程不断加快．高校主办的学报的效益并不直接以文化产品来体现出来,而是间接通过在学报发表的科研成果,被应用于人类社会实践,对人类的智慧具有启迪和提高的作用,帮助人们把握事物的规律,形成科学的认识在这种认识上获得新的飞跃的基础上,再投身于实践活动,从而推动了社会进步,给社会带来巨大的经济效益．     

消极情绪对信息支持式服务补救偏好的影响研究——基于愤怒与无助的研究视角

服务失败常常引发顾客感到愤怒、失望、难过或无助等消极情绪，进而导致顾客的不满意与流失。如何实施服务补救以降低顾客的消极情绪是服务提供方需要深入思考的问题。鉴于不同的消极情绪对消费决策可以产生不同影响，本文从消极情绪应对的视角研究服务失败背景下愤怒与无助是否导致消费者偏好于不同的信息支持式服务补救措施。研究发现，愤怒属于过去指向型情绪，由服务失败引发的愤怒导致顾客愿意接受回顾性信息支持式服务补救措施，而无助是未来指向型情绪，感到无助的顾客更愿意接受展望性信息支持式服务补救措施。     

论学报编辑的智能结构

学报编辑的智能结构直接影响学报的质量，高质量的学报有赖于编辑高质量、合理化的知识结构，本文就此展开论述。第一部分从知识结构、能力结构两方面探讨学报编辑的智能结构，第二部分阐述学报编辑知识结构系统性、广博性、开放性特征．     

学生的"习得性无助感"及其防治

“习得性无助感”现象最初是由心理学家塞利格曼研究动物行为时发现的,后又在人的身上得到证实。它是指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。形成习得性无助感的原因很复杂,有客观原因,但更主要的是学生本身的因素。当学生产生了习得性无助感时,会导致动机、认知和情绪上的缺陷,给学生一生的发展带来相当不利的影响。因此,教师要注意采取一定的措施以防治学生的习得性无助感。